【正文】 的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，熟悉教材的特點(diǎn)和編者的意圖，訂好所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃要體現(xiàn)每單元重難點(diǎn)以及采取的措施，研究解決難點(diǎn)的方法。從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和練習(xí)策略。對(duì)教材中存在的問題及教學(xué)中出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行記錄，及時(shí)進(jìn)行反思，認(rèn)真反思個(gè)人的教育教學(xué)心得。抓集體備課，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。盡量做到每個(gè)單元都能進(jìn)行集體備課，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容要進(jìn)行研究、討論，制訂出教學(xué)目標(biāo)、本課的重難點(diǎn)以及基本的教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)于上課及學(xué)生作業(yè)反饋的問題，要及時(shí)討論，商量改進(jìn)的方法，并認(rèn)真寫好教學(xué)反思。加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo)，要做到優(yōu)生的教材延伸輔導(dǎo)和學(xué)困生的基礎(chǔ)輔導(dǎo)，要面向全體因材施教。要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責(zé)罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項(xiàng)任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。積極參加教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作。提倡教師們充分利用多媒體教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)手段現(xiàn)代化。四、授課安排第12周：第1單元第34周：第2單元第56周：第3單元第79周：第4單元第1011周：第5單元第1213周：第6單元第1415周：第7單元第1617周：第8單元第18周：第9單元第1920周：總復(fù)習(xí)第五篇：語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃成家莊示范初級(jí)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組活動(dòng)計(jì)劃（2011—2012年學(xué)年第一學(xué)期）適合本單位學(xué)情撰寫人：李建軍一．指導(dǎo)思想在九年制義務(wù)教育中，語(yǔ)文學(xué)科始終占著非常重要的地位。目前，我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量整體水平亟待提高。究其原因，客觀因素是存在的，但在主觀上不可否認(rèn)教師本身存在著懈怠的情緒。教學(xué)方法上守舊，任教后自身學(xué)習(xí)處于停滯狀態(tài)，教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)方式等方面缺少思考，缺少研究、缺少創(chuàng)新、缺少智慧。這一切，決定了我校語(yǔ)文教師必須發(fā)生深刻變化，洗腦洗心。根據(jù)學(xué)校安排以同學(xué)科教師坐在同一辦公室的優(yōu)勢(shì)，本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科組在學(xué)校和教務(wù)科、教研室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，開展相關(guān)教研活動(dòng)。十五名語(yǔ)文教師統(tǒng)一思想、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力把我校的語(yǔ)文教學(xué)提高一個(gè)新的水平，再上一個(gè)新臺(tái)階！為此，我們語(yǔ)文組特制定以下教研活動(dòng)計(jì)劃：二．工作目標(biāo)促課改、抓課堂、研課題、提質(zhì)量。堅(jiān)持服務(wù)、研究、指導(dǎo)教學(xué)一線的宗旨，在實(shí)踐中探索，在反思中改進(jìn)。樹立“大語(yǔ)文”觀念，構(gòu)建高效課堂。教研活動(dòng)是一個(gè)廣開言路、集思廣益的過程，相信通過全體語(yǔ)文教師共同努力，為成中教學(xué)質(zhì) 量提升貢獻(xiàn)一份力量。三．措施設(shè)想及要求活動(dòng)時(shí)間：初步定在每周三下午活動(dòng)課，要求全員參加，不遲到、不早退、認(rèn)真對(duì)待，尊重他人，就是尊重自己。，有效落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升課程實(shí)施水平。要求每位教師通讀課標(biāo)，整體把握，讓講稿與“學(xué)案”相結(jié)合。尤其要落實(shí)“課標(biāo)”四個(gè)基本理念，教師的教學(xué)必須以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，課堂教學(xué)是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，教學(xué)過程學(xué)生是主角，教師是組織者，不看教師講得如何，看為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)教學(xué)條件是否合適，是否有效。把課標(biāo)中三維目標(biāo)與當(dāng)前所代年級(jí)相結(jié)合，把抽象目標(biāo)轉(zhuǎn)化成“教學(xué)行為”目標(biāo)。，搜集資料，在學(xué)科組活動(dòng)時(shí)共同學(xué)習(xí)，記在筆記本上，交流的資料包括學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育理論專著和教學(xué)書籍雜志等。了解教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，關(guān)注教研熱點(diǎn)、焦點(diǎn)。、聽講座。在網(wǎng)上觀摩名師課堂，學(xué)習(xí)名師經(jīng)驗(yàn)，在聽專家做專題講座，引領(lǐng)方向，指點(diǎn)迷津、提升理論修養(yǎng)。學(xué)科組教師每人準(zhǔn)備一節(jié)語(yǔ)文公開課，初三年級(jí)按教務(wù)處統(tǒng)一安排進(jìn)行，初一、初二教師自己定時(shí)間、內(nèi)容、班級(jí)。開 展年輕教師講教學(xué)基本功“大練兵、大比武”活動(dòng)，骨干教師講示范課、中年教師講優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。開展“青藍(lán)工程”、“師帶徒”結(jié)對(duì)活動(dòng)。、請(qǐng)進(jìn)來，到外面優(yōu)秀學(xué)校去學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒別人好的教學(xué)方法。，促教學(xué)提效率。通過每月聽課，抽查備課本、聽課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查落實(shí)常規(guī)教學(xué)情況。、寫論文、教學(xué)案例、課堂實(shí)錄等，為參加縣以上論文等活動(dòng)評(píng)比打基礎(chǔ)、做準(zhǔn)備，計(jì)劃每一學(xué)期上交一篇。就教學(xué)中，自己得心應(yīng)手的幾點(diǎn)談教學(xué)方法，如何教現(xiàn)代文學(xué)、積累文學(xué)常識(shí)；如何提高閱讀質(zhì)量、大作文、小作文批改等；如何說課，學(xué)習(xí)制作課件等。，開展作文專題訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫作能力，舉行一次作文比賽，賽后進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，同年級(jí)組評(píng)比，給予獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生展示自己、發(fā)現(xiàn)自己、成就自己。，以《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》為主材料，展開“學(xué)案教學(xué)”，把握“自主學(xué)習(xí)——小組交流（合作學(xué)習(xí)）——點(diǎn)撥反饋（展示）——訓(xùn)練提升（拓展）”四個(gè)主要環(huán)節(jié)。設(shè)置“預(yù)習(xí)卡”、“問題卡”嘗試活動(dòng)?？偨Y(jié)教師個(gè)人風(fēng)格特色、亮點(diǎn)工作等。、學(xué)情分析，以便發(fā)現(xiàn)當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn) 的問題，達(dá)到指導(dǎo)教學(xué)的目的。狠抓初三中考復(fù)習(xí)，擬定扣綱沖刺最佳突破點(diǎn)方略。培優(yōu)扶中轉(zhuǎn)差工作認(rèn)真展開，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展成長(zhǎng)。四．教研活動(dòng)進(jìn)程 九月份：；； ；、試卷分析，按年級(jí)報(bào)送。十月份：，“大練兵、大比武”活動(dòng)； ，年級(jí)組長(zhǎng)執(zhí)筆； 3．規(guī)范教學(xué)行為研究，嘗試“學(xué)案”教學(xué)； ，“學(xué)案”教學(xué)模式試行嘗試推廣。十一月份：“師帶徒”登臺(tái)，拜師結(jié)對(duì)活動(dòng)； 、骨干教師講示范課； 、作業(yè)備課評(píng)估； “征文”或“演講”活動(dòng)。（學(xué)生）十二月份：；、作業(yè)檢查等常規(guī)活動(dòng)； ；、透視考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)梳理，訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。一月份：； 。