孩子上課如何不走神？-資料下載頁
2024-11-09 03:36本頁面
【正文】 學生走神的情況，老師采用了很多方法，比如：有的老師采用突然提高聲音或者突然停止講話，有的老師會采用提問法，有的老師會采用罰站，有的老師會采用丟粉筆頭〃〃〃〃〃〃可謂五花八門。這些方法中當然有值得借鑒的好方法，當然也有不好的方法，甚至有和《教師職業(yè)道德規(guī)范》相抵觸的方法。怎樣才能解決這個問題呢？我想我們還是先分清楚原因再說。課堂缺乏吸引力。毫不隱晦地說，我們有些課堂的確很不精彩，無論是課堂語言，還是課堂內容都生澀難懂，這樣，就很難抓住學生的注意力。所以，我們要解決這個問題，先從提高自身的授課水平做起。學生已經會了。老師的授課內容可進度一般來說按照中游學生的水平來確定的。這樣，就存在一個問題，對于中游的學生來說剛好能夠滿足；而對于下游的學生來說，則有些吃力；而對于上游的學生來說，則可能無事可干，孩子就會走神。所以，要解決這個問題，我們在內容上要有所區(qū)別，讓每一個層次上的學生都有事可干。聽不懂。和已經學會了是比痛的，有的學生上課根本就聽不懂。一開始，他還能努力地聽講，可是不大一會功夫他就筋疲力竭了了。所以，干脆就想點快樂的事吧。要想解決這個問題，我們還得分層次講課，讓下游的學生不至于灰心喪氣。有更有吸引力的東西。對于學生來說，稍微新奇的一點東西就比學習有興趣。比如一塊卡通橡皮擦，一只動物造型的轉筆刀，一直彩色鉛筆，一張魔獸卡片，一根橡皮筋，一團橡皮泥，一個小紐扣，一根枯樹枝，都可能分散他們的注意力。所以要解決這個問題，也要和家長聯(lián)手，不言給孩子買那些奇形怪狀、色彩斑斕的學習用品，以免使孩子分神；同時我們教師也要努力想辦法，讓孩子充分進行腦力勞動，這樣孩子的注意力就被牢牢抓住了。有必要的話，可停頓一下或清咳幾聲，以提醒走神的學生。疲勞。心理學研究證明，孩子注意力集中的時間大月氏20分鐘左右，即使是一個特別優(yōu)秀的學生，也很難保證他整堂課都精神飽滿，聚精會神。所以，要解決這個問題，我們老師可以在每一堂課的中間拿出幾分鐘的時間讓孩子休息一下大腦，做做游戲，猜猜謎語，說個小笑話等等。有的孩子有心事，也不要搞車輪大戰(zhàn)。有心事。有的孩子有心事，又不好意思說出來，就憋在心里?？墒呛⒆赢吘惯€小，他不會掩飾，所以不自覺就流露出來。對這種情況，我們在課后要和孩子好好談談，努力排解它的心事，幫助他戰(zhàn)勝困難，全身心地投入到學習中，切忌嚴厲批評，經驗證明，此類事件弄不好會影響師生關系。
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