【正文】 某個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)的教育讀本也不少，但目前除了一些好的典型案例電視教育專(zhuān)題片外，可供基層選擇的好的反腐倡廉教育的教材很少，而具有權(quán)威性、系統(tǒng)性和針對(duì)性，富有震撼力、鮮活性的書(shū)面教材更少，這是開(kāi)展反腐倡廉教育的一大缺憾。從我們經(jīng)貿(mào)系統(tǒng)開(kāi)展反腐倡廉教育的實(shí)際看，不少單位也沒(méi)有注意到教材的鮮活性問(wèn)題，通常是簡(jiǎn)單地從政策條文、紀(jì)律規(guī)定到對(duì)個(gè)人的要求，照本宣科，教育內(nèi)容枯燥、乏味，缺少鮮活性和吸引力，難以引起受教育者（）的思想共鳴。四是教育的方式方法缺乏時(shí)代性，靈活多樣化不足。有的部門(mén)和單位對(duì)反腐倡廉教育工作的要求比較低，只是例行公事走過(guò)程，以應(yīng)付上級(jí)檢查，至于采取什么樣的方式方法完成反腐倡廉教育過(guò)程，以及教育實(shí)際收效如何，則很少關(guān)注；有的單位未能根據(jù)反腐倡廉教育自身的特點(diǎn)和不同層面人員不斷增長(zhǎng)的需求，采取行之有效的教育方式和方法，一味簡(jiǎn)單地采用填壓式灌輸?shù)霓k法，受教育者難免出現(xiàn)“人在曹營(yíng)心在漢”的情形；還有的缺少組織反腐倡廉教育活動(dòng)的靈活性，不能把教育寓于豐富多采的、為大家喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)中，教育的方式方法機(jī)械教條，缺乏創(chuàng)意，大大滯后于反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)的發(fā)展和人們精神需求的日益增長(zhǎng)。五是教育缺乏前瞻性，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行反腐倡廉教育，尚是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。我們的反腐倡廉教育是以國(guó)家公務(wù)人員為對(duì)象，以各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部為重點(diǎn)的，不足的是，我們沒(méi)有用戰(zhàn)略性的眼光來(lái)認(rèn)真看待和研究對(duì)青少年學(xué)生這些未來(lái)接班人進(jìn)行反腐倡廉教育的問(wèn)題，忽視了反腐倡廉教育作為一種思想品德的養(yǎng)成教育，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀正處于形成階段的青少年學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生的重要影響，在目前的大、中、小學(xué)中，很少有反腐倡廉教育的專(zhuān)題授課，也缺少反腐倡廉教育的內(nèi)容。學(xué)校不是世外桃源，在復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，青少年學(xué)生正在經(jīng)受各種思想觀念的沖擊，如果不從現(xiàn)在起，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行反腐倡廉教育，任其思想觀念的自由形成，我們就可能犯下無(wú)法彌補(bǔ)的過(guò)失。二、原因分析反腐倡廉教育工作存在上述問(wèn)題，我認(rèn)為其主要原因有以下幾點(diǎn)：（一）思想認(rèn)識(shí)不到位，“重查輕教”的思想仍然存在。少數(shù)同志、特別是少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)反腐倡廉教育工作意義認(rèn)識(shí)不足，輕視反腐倡廉教育的作用，甚至認(rèn)為“清者自清、濁者自濁，是廉潔干部不用教育，是腐敗分子教育不起作用”，個(gè)別同志還認(rèn)為反腐敗就是要?jiǎng)诱娴?、?lái)實(shí)的，只有對(duì)腐敗問(wèn)題要一查到底，對(duì)腐敗分子要嚴(yán)懲不貸，才能彰顯反腐敗工作的聲勢(shì)和效果，反腐倡廉教育是務(wù)虛工作，慢工細(xì)活，費(fèi)時(shí)耗力，效果難以把握。以這樣的思想認(rèn)識(shí)去抓反腐倡廉教育工作，必然是形式主義的走了過(guò)場(chǎng)。（二）急功近利，工作戰(zhàn)略上準(zhǔn)備不足。突出表現(xiàn)在，沒(méi)有形成長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的反腐倡廉教育工作格局，確定教育對(duì)象“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，認(rèn)為只有國(guó)家公務(wù)人員才可能出現(xiàn)為政不廉問(wèn)題，只看重反腐倡廉教育直接的、眼前的功效，很少?gòu)暮暧^、長(zhǎng)遠(yuǎn)的的角度研究安排反腐倡廉教育工作，忽視了在青少年學(xué)生中開(kāi)展反腐倡廉教育的重要性和必要性。反腐倡廉教育工作是長(zhǎng)期的持久戰(zhàn)和循序漸進(jìn)的過(guò)程，不可能畢其功于一役。有不少干部和同志沒(méi)有很好地遵循思想教育的一般規(guī)律，抓反腐倡廉教育工作比較盲目，不夠扎實(shí)細(xì)致，犯有嚴(yán)重的“急性病”。（三）對(duì)反腐倡廉教育工作及其內(nèi)在規(guī)律的理論研究滯后。近年來(lái)，反腐倡廉教育工作的實(shí)踐給教育工作者提出了許多新問(wèn)題，如反腐倡廉教育的內(nèi)容的界定，反腐倡廉教育應(yīng)遵循的的基本規(guī)律，反腐倡廉教育組織領(lǐng)導(dǎo)和工作機(jī)制的建立，對(duì)不同層面的教育對(duì)象采取哪些方式方法進(jìn)行教育更為有效，對(duì)反腐倡廉教育工作怎樣進(jìn)行科學(xué)合理考核評(píng)價(jià)等等。這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，亟待研究解決。但事實(shí)上，關(guān)注和專(zhuān)門(mén)研究這些問(wèn)題人并不多，近幾年鮮有關(guān)于反腐倡廉教育工作及其內(nèi)在規(guī)律的理論研究文章面世，反腐倡廉工作專(zhuān)題理論研討會(huì)組織召開(kāi)得也比較少。理論研究若不能為反腐倡廉工作實(shí)踐提供積極的、適時(shí)的支持和指導(dǎo)，將會(huì)影響反腐倡廉教育工作的深化。學(xué)校如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)來(lái)源： 資中二中 作者：zhangmei 發(fā)表日期： 2008227 10:41:28 閱讀次數(shù)： 2179 查看權(quán)限： 普通文章在加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中，學(xué)校黨總支堅(jiān)持以黨的十六大精神以及江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，有效地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作健康發(fā)展。那么，學(xué)校是如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)呢？一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的前提黨風(fēng)廉政建設(shè)宣傳教育，是加強(qiáng)黨風(fēng)建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)宣傳教育工作的一系列重要指示精神，緊緊圍繞黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)，切實(shí)加大宣傳教育力度。一是堅(jiān)持正面宣傳，把握輿論導(dǎo)向。學(xué)校充分利用板報(bào)、宣傳欄等陣地以及召開(kāi)全體黨員大會(huì)、新老黨員座談會(huì)等形式，大力宣傳黨中央關(guān)于反腐敗工作的指導(dǎo)思想、方針、政策和重大決策，宣傳反腐敗斗爭(zhēng)的形勢(shì)，特別是宣傳我黨廉政建設(shè)不斷取得的成效，把廣大教師特別是黨員干部的思想統(tǒng)一到黨中央的決策和部署上來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體黨員干部的必勝信念，為學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)營(yíng)造良好的氛圍。二是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟。黨風(fēng)廉政宣傳教育是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作中的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，也是第一道防線。學(xué)校在全體黨員干部中開(kāi)展“三個(gè)代表”學(xué)習(xí)的同時(shí)，還組織黨員干部系統(tǒng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的有關(guān)反腐倡廉的文件和文章，堅(jiān)持做到六有：有時(shí)間、有資料、有筆記、有輔導(dǎo)、有交流、有檢查，努力使自己的思想觀念、精神狀態(tài)、黨性修養(yǎng)、理論水平、領(lǐng)導(dǎo)能力、工作方法、業(yè)務(wù)水平等方面適應(yīng)教育發(fā)展的需要，適應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的要求，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。三是加強(qiáng)警示教育，樹(shù)立光輝榜樣。通過(guò)學(xué)習(xí)《廉政瞭望》、《中國(guó)監(jiān)察》雜志上的反面典型，警示黨員干部要廉潔自律。通過(guò)學(xué)習(xí)鄭培民清正廉潔、無(wú)私奉獻(xiàn)的感人事跡，特別是學(xué)習(xí)孟二冬教授熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、淡泊功利、甘于寂寞、潛心治學(xué)、戰(zhàn)勝疾病、毅力頑強(qiáng)的高尚品德和羅德新局長(zhǎng)信念堅(jiān)定、浩然正氣、鞠躬盡瘁、無(wú)私奉獻(xiàn)的可貴精神，使全體黨員干部愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人，為人師表，為創(chuàng)建“巴蜀名校”多做貢獻(xiàn)，為教育事業(yè)奮斗終生。二、加強(qiáng)責(zé)任制度，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵黨風(fēng)廉政建設(shè)的成效直接影響著學(xué)校的發(fā)展，是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定，促進(jìn)學(xué)校繁榮的迫切需要。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。黨風(fēng)廉政建設(shè)能否出成效，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)干部。事實(shí)證明，只有把領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部抓住了、抓好了，才能在學(xué)校的師生員工中有說(shuō)服力、影響力和號(hào)召力。因此，學(xué)校把黨風(fēng)廉政建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，明確了一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)專(zhuān)責(zé)，成立了黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，健全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，把責(zé)任具體落實(shí)到人。黨的一把手既要對(duì)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)全面責(zé)任，又要對(duì)班子成員的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己分管范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)自己分管范圍的下級(jí)負(fù)主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，實(shí)行一崗雙責(zé)，既要對(duì)他們的工作目標(biāo)、工作任務(wù)的完全負(fù)責(zé)，又要對(duì)他們黨風(fēng)廉政建設(shè)負(fù)責(zé)。學(xué)校正是通過(guò)建立這樣的一種機(jī)制，推動(dòng)一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)帶一級(jí)，層層把關(guān)，確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)。尤其對(duì)一把手的責(zé)任，明確提出做到四個(gè)必須：必須按黨風(fēng)廉政建設(shè)要求從嚴(yán)要求自己，隨時(shí)向班子和上級(jí)匯報(bào)自身情況；必須深入廣泛聽(tīng)取師生員工意見(jiàn)；必須定期檢查各處室倡廉情況；必須親自落實(shí)重大責(zé)任追究。由于責(zé)任明確，責(zé)任制落實(shí)到位，學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)抓出了成效。二是加強(qiáng)管理制度化。學(xué)校制訂了較為完善的各項(xiàng)規(guī)章制度，如《領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律十條》、《校務(wù)公開(kāi)制度》、《財(cái)務(wù)管理制度》等，未雨綢繆，預(yù)防在先。嚴(yán)格做到“五堅(jiān)持”：即堅(jiān)持勤儉節(jié)約，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，堅(jiān)持不用公款買(mǎi)私物，堅(jiān)持重大問(wèn)題集體研究，堅(jiān)持定期召開(kāi)教代會(huì)。針對(duì)過(guò)去財(cái)務(wù)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，逐步完善財(cái)經(jīng)制度，實(shí)行收支兩條線，每學(xué)期向教代會(huì)報(bào)告一次財(cái)務(wù)收支情況，接受群眾監(jiān)督；規(guī)范教育收費(fèi)行為，公布學(xué)生收費(fèi)項(xiàng)目，杜絕一切擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大收費(fèi)范圍的行為。三是加強(qiáng)政治責(zé)任感。領(lǐng)導(dǎo)干部召開(kāi)民主生活會(huì)時(shí)對(duì)照廉潔自律的有關(guān)要求，深刻地剖析和反省自己，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步明確了把握權(quán)力與責(zé)任的關(guān)系，明確手中的權(quán)力是黨和人民賦予的，任何時(shí)候、任何情況下，都只能為黨為公，用權(quán)為民，而不能以權(quán)謀私，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和憂(yōu)患意識(shí)，為學(xué)校發(fā)展做實(shí)實(shí)在在的事；明確了職位與奉獻(xiàn)的關(guān)系，職位即責(zé)任，無(wú)論在什么職位上，都應(yīng)盡自己的責(zé)任；無(wú)論客觀環(huán)境發(fā)生什么樣的變化，都應(yīng)耐得住清苦，抵得住誘惑，經(jīng)得起考驗(yàn)，全心全意為師生員工謀利益。三、加強(qiáng)有效監(jiān)督，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的途徑一是實(shí)施校務(wù)公開(kāi)，接收教職工及社會(huì)監(jiān)督。學(xué)校以“五個(gè)透明”為原則，即政策透明、標(biāo)準(zhǔn)透明、財(cái)務(wù)透明、決策透明、熱點(diǎn)透明，通過(guò)校長(zhǎng)熱線、校長(zhǎng)接待日、家長(zhǎng)會(huì)、聘請(qǐng)監(jiān)督員、建立公開(kāi)欄等形式，對(duì)學(xué)校工作全面實(shí)施校務(wù)公開(kāi)。今年學(xué)校已先后公開(kāi)了學(xué)生收費(fèi)、教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等群眾關(guān)心的重大問(wèn)題和熱點(diǎn)問(wèn)題。校務(wù)公開(kāi)使家長(zhǎng)了解了學(xué)校、理解了學(xué)校，進(jìn)而支持學(xué)校；使教職工能知校情、議校政、務(wù)校事，有了知情權(quán)、發(fā)言權(quán)和管理權(quán)。二是發(fā)揮監(jiān)督作用，依靠教職工辦好學(xué)校。學(xué)校通過(guò)建立各項(xiàng)規(guī)章制度，如《領(lǐng)導(dǎo)班子匯報(bào)工作制度》、《教代會(huì)民主評(píng)議制度》等，充分發(fā)揮教代會(huì)的監(jiān)督職能作用。大量事實(shí)證明，教代會(huì)密切了干群關(guān)系，調(diào)動(dòng)了教職工參政議政的主人翁積極性，在促進(jìn)學(xué)校管理特別是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)上起到了重要作用。三是加強(qiáng)內(nèi)部監(jiān)督，自覺(jué)接受幫助。同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部之間，為了有利于工作，有利于學(xué)校事業(yè)發(fā)展，對(duì)群眾反映的問(wèn)題，及時(shí)打招呼，早提醒幫助，該批評(píng)時(shí)批評(píng)，該制止時(shí)制止，該糾正的糾正。全體領(lǐng)導(dǎo)成員不管職務(wù)高低，貢獻(xiàn)大小，都不凌駕于組織之上，認(rèn)真執(zhí)行工作制度，虛心聽(tīng)取同事意見(jiàn)，自覺(jué)接受同志的批評(píng)幫助。四、加強(qiáng)學(xué)校管理，是黨風(fēng)廉政建設(shè)的目的一是樹(shù)立文明校風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部加大了管理力度，積極推行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，實(shí)行班級(jí)量化考核，極大地調(diào)動(dòng)了年級(jí)組和班主任的積極性，因此，校風(fēng)良好，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)濃厚。師生員工增強(qiáng)了紀(jì)律觀念，教職工能按時(shí)上、下班，有事自覺(jué)到學(xué)校辦公室登記、請(qǐng)假，還未發(fā)現(xiàn)遲到、早退、曠工的人員；學(xué)生也基本克服了遲到、早退等現(xiàn)象。校園的環(huán)境衛(wèi)生由各個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)打掃、保持，下課時(shí)各班有人保潔，校園平時(shí)干凈、衛(wèi)生，創(chuàng)造了一個(gè)良好的校園環(huán)境。學(xué)校開(kāi)展了“我為構(gòu)建和諧校園做貢獻(xiàn)”的主題教育，各班級(jí)積極響應(yīng)，每個(gè)同學(xué)都在按照“穿好衣、掃好地、做好操、有禮貌、守紀(jì)律、會(huì)交往”的十八字基本要求，提高自己的道德修養(yǎng)?，F(xiàn)在，學(xué)校形成了“遵守法紀(jì)、熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、文明禮貌、助人為樂(lè)、勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、奮發(fā)進(jìn)取、立志成才”的文明校風(fēng)。二是創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)。由于全校師生員工共同努力，特別是畢業(yè)班教師愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書(shū)育人，為人師表，辛勤耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，初、高中學(xué)生合格率、畢業(yè)率達(dá)到100%；2007年中、高考成果輝煌，創(chuàng)歷史紀(jì)錄： 中考上省重高248人、市重高139人，劉一杉以595分為城區(qū)學(xué)校中考狀元；高考重點(diǎn)本科297人、本科1007人，王慧以618分為縣文科狀元，陳杰以649分為縣理科狀元。三是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模。今年秋季高、初中招生2700余人，凈增15個(gè)班、學(xué)生1200余人。學(xué)?，F(xiàn)有106個(gè)班，學(xué)生7900余人，其中高中79個(gè)班，學(xué)生5800余人。如何加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，怎樣提高教育教學(xué)質(zhì)量，這還需要在實(shí)踐中探索。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，為做大、做強(qiáng)資中二中而努力奮斗！中共資中二中總支委員會(huì)二00七年十二月十六日