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學(xué)校優(yōu)秀黨務(wù)工作者推薦材料-資料下載頁

2024-11-09 03:28本頁面
  

【正文】 走,素質(zhì)教育的文章怎樣做,成了全社會普通關(guān)注的熱點。在前所未有的壓力和挑戰(zhàn)面前,審時度勢,以她特有的求真務(wù)實的態(tài)度和具有前瞻性的眼光找到了一條適合學(xué)校自身發(fā)展的特色之路,那就是 “以德塑校,科研興校,藝術(shù)揚校。”“素質(zhì)教育,首先要培養(yǎng)學(xué)生的道德情感?!苯?jīng)常這樣說。在她的倡議下,學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,建立了科學(xué)有序的德育工作體系,從增強愛國情感做起,從確立遠(yuǎn)大志向做起,從規(guī)范行為習(xí)慣做起,從教育學(xué)生感恩做起,在學(xué)生中廣泛開展了各項活動。在她的積極建議下,在每年的母親節(jié)之際都認(rèn)真開展“五個一”活動,即:向母親說一句祝福的話語、寫一封感恩的信、為媽媽梳一次頭、洗一次腳、包攬一天的家務(wù)等。汶川震災(zāi)發(fā)生后,在第一時間向全校師生發(fā)出“地震無情人有情,我為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心”倡議,廣大師生紛紛捐款,為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)上了一片愛心,“靠近春天,冰雪就會融化??拷魳?,生命就會舞蹈??拷迦撵`就會濕潤”,潛移默化中讓孩子們的心靈得到了凈化與升華?!八刭|(zhì)教育,就要加強教育教學(xué)的科研力度?!睂Υ?,有自己的看法,她一直強調(diào)適度超前意識,大力發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù),舉全校之力,確立了以科研為先導(dǎo),向科研要質(zhì)量的工作思路,建立了學(xué)?!炭剖摇n題組——實驗教師四級管理網(wǎng)絡(luò),實行了領(lǐng)導(dǎo)分工包課題制、課題組長負(fù)責(zé)制、實驗教師竟聘制,并通過課題研究,教師自身的業(yè)務(wù)水平明顯提高,培養(yǎng)了一支科研型、專家型、學(xué)者型的教師隊伍。在她的帶領(lǐng)下,目前,學(xué)校已完成國家級和省市級“十五”規(guī)劃課題12 項。其中,國家“十五”規(guī)劃重點課題《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用與開發(fā)研究》已順利結(jié)題,并被評為山東省科研成果一等獎。承擔(dān)了“十一五”規(guī)劃國家、省市課題8項,其中省級課題《立足校本教研,加強師資隊伍建設(shè)的研究》獲得省科研經(jīng)費一萬元獎勵。大量的實驗報告和教科研論文在全國、省、市教育刊物上發(fā)表及教科研部門評選中獲獎。二實小先后榮獲了山東省首批教學(xué)示范學(xué)校、山東省首批校本培訓(xùn)示范學(xué)校、山東省電教示范學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育示范基地等諸多榮譽?!八刭|(zhì)教育還要讓學(xué)生擁有一技之長。”在這點上,獨具慧眼,依據(jù)學(xué)校優(yōu)勢和學(xué)生實際,“以藝育德、以藝啟智、以藝健體、以藝冶美”,將“藝術(shù)教育”作為學(xué)校的辦學(xué)特色來抓。倡導(dǎo)成立的“小百花”藝術(shù)團至今已經(jīng)走過了10個年頭,來,小百花在老師們的精心呵護下茁壯成長著,送走了一批又一批特長生,每年都有百余名學(xué)生參加藝術(shù)考級活動,學(xué)生的藝術(shù)才能得到最大程度的發(fā)展。學(xué)生劉麗榮獲全國“十佳”歌手獎,謝寧榮獲第八屆宋慶齡獎學(xué)金,李雨朦榮獲全國“中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動”網(wǎng)頁制作三等獎,張暉等4名同學(xué)榮獲山東省“英拓杯”英語大賽團體冠軍……目前,全校已有800多人獲國家、省、市級以上獎勵,學(xué)校也被中央教科所評為中國特色教育理念與實踐項目學(xué)校?!袄讌栵L(fēng)行的校領(lǐng)導(dǎo),溫婉寬厚、善解人意的知識女性”,在身上,我們看到了這種和諧與統(tǒng)一。在學(xué)校老師的眼中,是一位眼光獨到、雷厲風(fēng)行的校長,在是與非、公與私的問題上,卻絲毫沒有半點含糊。就拿每年的元旦來說吧,一本掛歷值不了多少錢,家長送給老師表達(dá)表達(dá)心意也沒有什么。但是當(dāng)發(fā)現(xiàn)這件事后,她當(dāng)即號召老師們拒收家長禮物。很多老師不理解,對此,這樣說:“教書者必先強己,育人者必先育己,學(xué)校雖是清水衙門,但為了一點私利影響老師形象和學(xué)校聲譽,很不值得?!睂e人是這樣,對自己更是如此。的秋,繁忙的開學(xué)事務(wù)做完后,重感冒在醫(yī)院一連輸了幾天液。盡管設(shè)法封鎖消息,老師們?nèi)运姆酱蚵?,成群結(jié)伴去探望她。還沒有完全康復(fù),不顧醫(yī)生建議她在家休息的勸告,拖著羸弱的身子堅持到校上班。上班的第一天,她把老師們飽含祝福的禮金和禮品請部門負(fù)責(zé)人悉數(shù)退還給老師。當(dāng)借教工例會之機,用虛弱而飽含深情的聲音向老師們表達(dá)謝意時,許多老師的眼睛濕潤了……雖然原則堅持的幾乎到了不近人情的地步,但在生活中的她,卻又是一位溫婉寬厚、善解人意的老大姐。在二實小,有一個“六必訪”的制度,而這制度的確立者之一就是。誰有病有痛,她帶領(lǐng)學(xué)校其他校委會人員前往。誰家里有什么困難,只要力所能及她定會不遺余力。對剛結(jié)婚或生小孩的教工,她登門祝賀。對退休在家的教工,逢年過節(jié)去慰問,學(xué)校有什么活動,也總忘不了把他們請來參加。作為一名黨務(wù)工作者,對青年教師,十分關(guān)心他們的成長,作風(fēng)上嚴(yán)格要求,生活上主動關(guān)懷,工作上大膽使用,使青年教師倍感組織的溫暖,遞交入黨申請書的青年教師多達(dá)20人以上,他們也正在成為學(xué)校各項工作的主力軍。對老師如此,對學(xué)生的關(guān)懷更是無微不至。新生入校巡視教室時,發(fā)現(xiàn)有個小學(xué)生總是低頭落淚,她輕輕走過去,耐心詢問孩子,才知道這孩子5歲時父母因感情不合離異,孩子由母親撫養(yǎng),母親所在單位效益不好下了崗,收入沒有來源,母子的日子過得很是拮據(jù),孩子的母親去南方打工后,這孩子跟著年邁的外婆生活。得知這些后,專門安排這個孩子的班主任將他當(dāng)做特殊生對待,在發(fā)動教師為孩子捐款的同時,又經(jīng)常給孩子談心,終于使孩子露出了久違的笑容。事后,這個孩子的母親專門來到學(xué)校,拉著的手說:將孩子交給您,我們做家長的放心。無私奉獻(xiàn)終不悔,漫灑丹心綻芳華。就這樣,以她滿腔的熱情,揮灑一路汗水,高唱一路凱歌,以巾幗特有的豪邁,在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的征程中繼續(xù)努力著、探索著,用自己的實際行動為太陽底下最光輝的職業(yè)做了一個美麗的注腳。
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