學(xué)習(xí)保定市教書(shū)育人楷模心得體會(huì)[五篇模版]-資料下載頁(yè)
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【正文】 學(xué) 王立新 2013年10月21日第五篇：保定市教書(shū)育人楷模報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得保定市教書(shū)育人楷模報(bào)告會(huì)學(xué)習(xí)心得東落堡鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉英春今天全縣一千余名教師在影劇院聆聽(tīng)了來(lái)自保定地區(qū)的五名教書(shū)育人楷模的先進(jìn)事跡，有來(lái)自淶水愛(ài)心希望小學(xué)扎根山區(qū)教育二十七年的苗文玲老師，有來(lái)自山區(qū)易縣的徐婷芝老師，有來(lái)自涿州雙語(yǔ)學(xué)校的王婉清老師，有來(lái)自徐水二中的高薇老師……一幕幕感人的故事，一腔腔滿懷教育熱忱的愛(ài)心，無(wú)不打動(dòng)著在場(chǎng)的老師們。“修師德，強(qiáng)師能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；學(xué)楷模，講奉獻(xiàn)，傾力打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)”是教育局提出的教育口號(hào)，今天這些老師們的所作所為無(wú)不踐行著這一口號(hào)。聆聽(tīng)著扎根山區(qū)教育的淶水愛(ài)心希望小學(xué)的苗文玲老師的《做山區(qū)教育忠誠(chéng)的守望者》的報(bào)告，我的心被深深的觸動(dòng)了。我為連續(xù)擔(dān)任了十四年的畢業(yè)班，為了學(xué)生自己忠孝不能兩全，不能看到母親的最后一面，我為這甘為人梯，無(wú)怨無(wú)悔的教育精神所震撼。自己連續(xù)教畢業(yè)班七年的我覺(jué)著很累，但是這些又怎能和這位苗老師相比呢，我覺(jué)得自己做的太少太少了。感動(dòng)于苗文玲老師對(duì)學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷。報(bào)告中苗老師只身一人在上去照顧孩子們，為孩子補(bǔ)習(xí)、上課、做飯……我自2005年以來(lái)一直擔(dān)任六年級(jí)班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作，雖然頂著孩子小，老人身體不好等原因，在領(lǐng)導(dǎo)、老師以及家人的支持下，我毅然的投入到了畢業(yè)班的教育教學(xué)工作中來(lái)，并取得了較好的成績(jī)，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校等各方面的可定。但是現(xiàn)在聽(tīng)了苗老師的報(bào)告，我才認(rèn)識(shí)到，有那么多的老師們?cè)谄D苦的環(huán)境中從事著我們所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，面對(duì)簡(jiǎn)陋的教室，落后的教學(xué)手段，崎嶇的山路，這些山區(qū)的教育者付出著、奉獻(xiàn)著，但是他們收獲著愛(ài)，享受著愛(ài)，我感動(dòng)于這甘為人梯，無(wú)怨無(wú)悔的精神。傾聽(tīng)著涿州雙語(yǔ)學(xué)校王婉清校長(zhǎng)帶著自己的22位敢于打硬仗的老師們，艱苦創(chuàng)業(yè)。付出就有回報(bào)，如今涿州雙語(yǔ)學(xué)校辦的有聲有色，贏得了社會(huì)、家長(zhǎng)、教育界的一致認(rèn)可，我們?yōu)橛羞@樣的教育工作者而自豪、感動(dòng)。感動(dòng)于王校長(zhǎng)為了教材一次次碰壁。為了探求一套適合孩子們的英語(yǔ)教材，王校長(zhǎng)獨(dú)自一人去清華少兒英語(yǔ)編輯部四次，可想而知，碰壁的心情是何等的難受，何等的沮喪，但是王校長(zhǎng)沒(méi)有灰心，碰壁后繼續(xù)，繼續(xù)后仍然碰壁。最終，王校長(zhǎng)的執(zhí)著精神感動(dòng)了北京清華大學(xué)的教授，清華少兒英語(yǔ)教材得到了教授的支持，雙語(yǔ)學(xué)校的孩子們有了教材，這給王校長(zhǎng)感到了欣慰，同時(shí)也感動(dòng)了我。面對(duì)失敗我們經(jīng)常教育學(xué)生應(yīng)該如何如何，但是想想自己，做的又如何呢，有沒(méi)有王婉清校長(zhǎng)的這種執(zhí)著精神呢？感動(dòng)于王校長(zhǎng)那執(zhí)著的敬業(yè)精神。為了建一所得到家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，王校長(zhǎng)身先士卒，親自動(dòng)手帶著老師們建校園，畫(huà)墻壁，鋪地面，發(fā)宣傳材料……一幕幕就猶如看到了創(chuàng)業(yè)的艱難。感動(dòng)于山區(qū)教育忠誠(chéng)的守望者，感動(dòng)于“桃李不言，下自成蹊”的王校長(zhǎng)，感動(dòng)于易縣馬圈子小學(xué)徐老師生命的堅(jiān)守，感動(dòng)于定州中學(xué)用心靈育人的史老師，更感動(dòng)于徐水二中高薇老師走進(jìn)學(xué)生心靈，贏得學(xué)生信任的收獲。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我深感自己肩上的責(zé)任之大。記得一位老師說(shuō)過(guò)“張開(kāi)雙手，是清貧；打開(kāi)心靈，是享受?！笔前?，雖然我們的生活是清貧的，但是我們收獲著愛(ài)的享受，孩子們一聲聲問(wèn)候，一條條短信，一張張笑臉，無(wú)不感動(dòng)著我們。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，讓我們?yōu)榱撕⒆觽?，踐行師德，用心與行動(dòng)書(shū)寫(xiě)師德！
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