孟莊中心校校本研修工作總結(jié)-資料下載頁
2025-10-31 03:23本頁面
【正文】 習態(tài)度不認真，學習效果不理想。，整改決心不大?？傊?，我校將這次開展的師德師風建設的有效形式和成功經(jīng)驗，納入我校精神文明建設總體規(guī)劃，長期堅持下去。把師德建設與社會公德、家庭美德、個人品德建設結(jié)合起來，促進教職工道德素質(zhì)的全面提高，使我校師德建設再上新臺階。孟莊中心校 2011年12月第五篇：鳳山鎮(zhèn)中心校校本研修工作總結(jié)鳳山鎮(zhèn)中心校校本研修工作總結(jié)為了認真貫徹落實縣師訓部的會議精神，加強我校教師教育培訓工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步全面提高教師隊伍整體素質(zhì)和業(yè)務水平。緊密圍繞縣教育局、縣師訓部對教師培訓的任務與要求，大力開展具有針對性、系統(tǒng)性、實效性強的教師培訓，促進教師的專業(yè)成長。對教師按計劃、階段性培訓，達到了預期的目的，收到了良好的效果。一、重視，強化校本研修管理非常重視校本研修工作，加強對校本研修工作的指導，把校本研修作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本研修過程的管理，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載,并成立的領導小組。組長：馬立君 副組長：李國棟 高景波成員：薛洵 蘇興文 田柏林 顧迎春二、培訓內(nèi)容本，我們以師德培訓為中心，以骨干示范，以反思內(nèi)化，關注教師個人三方面的成長，即理論的成長、業(yè)務的成長、科研的成長。學習：①分組學習：以學習型團隊為單位學習，中層分別參加組內(nèi)學習，學習記錄交中心校檢查。②網(wǎng)上學習：分散學習，利用UC等方式進行網(wǎng)上學習； ③自學：按照本階段規(guī)定學習內(nèi)容，進行好選修和必修的專題的學習，認真填寫好崗位練兵紀實手冊及班主任工作手冊，學校檢查，檢查結(jié)果納入個人考核。④本學期各校按要求組織教師集體和自學《新課標》，較大的提高了教師業(yè)務能力水平，并于6月份進行了教師新課標測試，測試結(jié)果合格率100%。5組織全體教師加強普通話學習，中心校下發(fā)普通話學習材料，○激勵教師們積極加入學習當中，定期開展普通話測試。內(nèi)部交流，優(yōu)秀教師的輻射作用，中心校5月份開展了教研活動，在此次活動中四馬、螞螂河、鳳陽各派一名優(yōu)秀教師進行了示范課展示及說課活動，教師們積極參與聽課、評課、議課，本次活動教師們吸取他人的長處，彌補了自己的不足，效果良好。全體教師學習有關法律、法規(guī)，教師職業(yè)道德等相關制度，組織全體教職工學習領導人的重要講話、各級重要會議文件、教育法律法規(guī)、先進人物事跡等材料，以張麗莉為榜樣，要求教師寫學習筆記，提高境界，加強師德修養(yǎng)和政治修養(yǎng)，增強教書育人的使命感和責任感。使教師隊伍的整體素質(zhì)又有了新的提高。為了提高教師的基本功，中心校組織教師們常年進行“三筆一畫”訓練，成果顯著。積極參加鄉(xiāng)村教師進名?；顒?，并且學習回來后進行引領示范的作用，使當?shù)亟逃玫搅肆己玫陌l(fā)展，真正起到了“走出去，帶回來”的作用。三、培訓方式靈活多樣在培訓過程中，我校成功的創(chuàng)造了多種多樣的校本培訓形式：集中培訓。按規(guī)定的時間、地點組織全體教職工進行集中培訓學習和交流。分散自學。學校發(fā)給教師學習材料或請教師收集有關材料以各校為單位組織學習或個人自學，寫出讀書筆記、心得體會。開展教研活動，進行交流研討。學校積極主動的聯(lián)系承辦教研活動，給教師們提供聽取指導的平臺，為各校教師提供了互相學習、互相切磋的機會。廣大教師主動聽課學習，積極總結(jié)反思，取長補短，結(jié)合自己的工作經(jīng)驗，撰寫了大量論文和優(yōu)質(zhì)課設計，部分論文及優(yōu)質(zhì)課設計，分別在國家、省、市、縣獲得的殊榮，校本培訓效果明顯。四、存在問題在具體實踐研究的過程中感覺到具體課題研究中所需要的理論支撐比較薄弱，有時感到心有余而力不足，需要得到教研室專家及兄弟學校同行的指導與幫助，把校本研修真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展?？傊１狙行薰ぷ?，是一項常做常新、永無止境的工作。我們將繼續(xù)以學生為本，以教師的專業(yè)素質(zhì)提高為抓手，不斷開發(fā)校本研修內(nèi)容、創(chuàng)建校本研修工作的新形式，把校本研修工作真正落到實處，讓每一位老師都能從中獲益鳳山鎮(zhèn)中心校20131010
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