【正文】 界定 ◎ 變量的命名與定義應(yīng)當(dāng)使用“名詞”或者“形容詞＋名詞”，由一個或多個單詞組成且以小寫字母開頭，以后每個單詞的首字母要大寫便于界定?！?注釋充分：變量、函數(shù)（包括參數(shù)、返回值）、代碼功能塊、一些復(fù)雜算法??等都需要清晰明了地說明；把項目做出個性出來。下列各項中有和比人不同之處、或很有創(chuàng)意，即可認(rèn)為有個性。獨立設(shè)計的軟件，一般都會出現(xiàn)一些個性。參考、抄襲不會出現(xiàn)個性。● 設(shè)計思路：包括軟件的整體架構(gòu)、功能塊的設(shè)計思路、函數(shù)封裝等等； ● 功能實現(xiàn)：從用戶的角度，使用上發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方； ● 其它方面；本著緊張但不急躁、不參考、不拷貝的原則進(jìn)行。252。 緊張但不慌張項目周期只有一周，這還包括項目答辯時間。所以項目時間比較緊張，但不能慌張。要有自己明確的設(shè)計思路，一步步沿著思路走下去，以此來鞏固自己所學(xué)，鍛煉自己的獨立工作能力。252。 能自己做，絕不參考別人自己還沒有做，還沒有想，就去看比人的，這樣盡管功能做出來了，但卻沒有什么意義，真正面試時還是不會。作者和讀者，天壤之別。如果自己實在無法搞定，一個問題卡了快一天了，則可以咨詢別人一下想法，再行編碼；盡量不直接看別人代碼。252。 不拷貝一旦發(fā)現(xiàn)拷貝，取消答辯資格。答辯時發(fā)現(xiàn)，答辯成績減半。copy別人的代碼，甚至直接運行別人的代碼，以此作為自己的項目進(jìn)展，這是嚴(yán)禁的。嚴(yán)禁運行效果出來了，卻不知道是哪些代碼造成的，嚴(yán)禁明明是自己寫的代碼，但卻不知道為什么這么寫。第五篇：學(xué)生成績管理系統(tǒng)需求分析說明書學(xué)生成績管理系統(tǒng)需求分析說明書1． 引言 摘要l 開發(fā)系統(tǒng)的名稱：學(xué)生成績管理系統(tǒng) l 開發(fā)系統(tǒng)的目標(biāo)：節(jié)約資源，提高學(xué)籍信息的精確度。方便快速操作，精簡人員，節(jié)約開支。結(jié)合學(xué)校管理的實際需要，實現(xiàn)對學(xué)生成績等數(shù)據(jù)進(jìn)行有效管理，提供查詢分析功能等。l 開發(fā)系統(tǒng)的功能：學(xué)生查詢功能，管理員查詢功能、添加功能、修改功能、刪除功能、匯總功能、統(tǒng)計功能。 背景它已進(jìn)入人類社會的各個領(lǐng)域并發(fā)揮著越來越重要的作用。作為計算機應(yīng)用的一部分,使用計算機對學(xué)生成績信息進(jìn)行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。例如，檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量大、保密性好、壽命長、成本低等。這些優(yōu)點能夠極大地提高學(xué)生檔案管理的效率,也是企業(yè)的科學(xué)化、正規(guī)化管理,與世界接軌的重要條件。因此，開發(fā)學(xué)生成績管理系統(tǒng)很有必要。l 項目的承擔(dān)者：軟件工程0511班小組：李志洋，盧金華，周波 l 用戶：某大學(xué)相關(guān)技術(shù)人員、管理人員及學(xué)生l 本系統(tǒng)是學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)的一個功能模塊，可以快速方便地對學(xué)生成績進(jìn)行管理、輸入、輸出、查詢，和教務(wù)管理系統(tǒng)、教材管理系統(tǒng)、班務(wù)管理系統(tǒng)是緊密相連的。例如，教務(wù)管理系統(tǒng)要通過成績管理系統(tǒng)來存儲學(xué)生成績信息；班務(wù)管理系統(tǒng)也要通過成績管理中的數(shù)據(jù)庫對學(xué)生成績進(jìn)行管理。 參考和引用資料《管理信息系統(tǒng)》. 《軟件文檔編寫》.潘孝銘， 《軟件工程》. 專門術(shù)語定義 l 隨著科學(xué)技術(shù)的不斷提高,計算機科學(xué)日漸成熟,其強大的功能已為人們深刻認(rèn)識,2． 項目概述 項目的主要工作內(nèi)容 確定對系統(tǒng)的綜合要求 l 系統(tǒng)功能要求系統(tǒng)必須完成的功能有學(xué)生查詢功能，管理員查詢功能、添加功能、修改功能、刪除功能、匯總功能、統(tǒng)計功能。此階段必須確定下來。l 系統(tǒng)性能要求必須考慮到系統(tǒng)的響應(yīng)時間、系統(tǒng)需要的存儲容量以及后援存儲、重新啟動和安全性等方面。l 運行要求必須確定支持系統(tǒng)運行的系統(tǒng)軟件是什么，采用哪種數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，需要什么樣的外存儲器和數(shù)據(jù)通信接口等。l ，但是根據(jù)分析將來很可能會提出來的要求。 分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求通過建立概念模型的方法來分析系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求。例如，利用數(shù)據(jù)字典可以全面準(zhǔn)確地定義數(shù)據(jù)。 導(dǎo)出系統(tǒng)的邏輯模型用數(shù)據(jù)流圖、數(shù)據(jù)字典等，根據(jù)對系統(tǒng)的綜合要求和數(shù)據(jù)要求的結(jié)果導(dǎo)出系統(tǒng)的詳細(xì)的邏輯模型。 修正系統(tǒng)開發(fā)計劃根據(jù)在分析過程中獲得的對系統(tǒng)的深入、細(xì)致的了解，比較準(zhǔn)確地估計系統(tǒng)的成本和進(jìn)度，修改以前制定的開發(fā)計劃。 開發(fā)原型系統(tǒng)構(gòu)建原型系統(tǒng)用來檢驗關(guān)鍵設(shè)計方案的正確性及系統(tǒng)是否真正滿足用戶的需要。 系統(tǒng)需求說明 現(xiàn)行系統(tǒng)的現(xiàn)狀調(diào)查說明學(xué)生成績管理系統(tǒng)主要提供方便高效的管理功能以及網(wǎng)上的信息查閱平臺，學(xué)生可以通過該系統(tǒng)查閱相關(guān)信息，管理員可以管理所有信息。l 現(xiàn)行系統(tǒng)的目標(biāo)：(1)管理員能夠方便的對信息進(jìn)行添加、修改、刪除、查詢、匯總、統(tǒng)計等操作。(2)可以將數(shù)據(jù)庫發(fā)布到網(wǎng)上，進(jìn)行資源共享。(3)學(xué)生可以在自己的權(quán)限內(nèi)對信息進(jìn)行訪問，查詢相關(guān)信息。l 現(xiàn)行系統(tǒng)的主要功能：(1)學(xué)生查詢功能：為了方便學(xué)生查找成績等信息，將所有信息按照需要進(jìn)行分類。這樣學(xué)生就能很方便的找到自己所需要的信息。(2)管理員查詢功能：管理員可以通過條件選擇查詢所有信息，并進(jìn)行排序。(3)添加功能：管理員可以通過填寫表格的形式輸入學(xué)生成績等相關(guān)信息。系統(tǒng)可以自動避免重復(fù)信息。(4)修改功能：管理員可以對數(shù)據(jù)庫中的信息進(jìn)行修改。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出所要修改的信息，對修改后的信息進(jìn) 行保存，并自動查找是否是重復(fù)信息。(5)刪除功能：管理員可以對數(shù)據(jù)進(jìn)行刪除操作。系統(tǒng)能夠通過管理員給出的條件查找出要刪除的信息，并提示是否確定刪除，如果確定刪除，則把相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除。(6)匯總功能：管理員可以通過此功能對信息進(jìn)行匯總。(7)統(tǒng)計功能：管理員可以通過此功能對信息進(jìn)行統(tǒng)計。 業(yè)務(wù)流程說明l 學(xué)生成績管理業(yè)務(wù)流程圖1圖1從以上的業(yè)務(wù)流程圖可以看出學(xué)生成績管理的基本業(yè)務(wù)及動態(tài)走向，從各科教師給出成績到學(xué)生拿到成績單要經(jīng)過系部、教務(wù)處等部門。l 學(xué)生成績管理業(yè)務(wù)流程圖2圖2 l 學(xué)生成績管理業(yè)務(wù)流程圖3圖3 系統(tǒng)功能說明l 成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖單科成績F3成績單成績統(tǒng)計信息F2F8頂層圖單科成績F3成績F10學(xué)生成績F8補考成績單二層圖S1學(xué)生科，S2學(xué)生，S3教師，S4教務(wù)處，，F(xiàn)2成績單，，F(xiàn)3單科成績，F(xiàn)8成績統(tǒng)計信息，F(xiàn)10成績，D3學(xué)分，D4成績檔案 系統(tǒng)的數(shù)據(jù)要求說明 l 編寫數(shù)據(jù)詞典3． 實施總計劃 工作任務(wù)的分解 進(jìn)度 預(yù)算