學(xué)校與社會(huì)、家庭聯(lián)系制度大全-資料下載頁(yè)
2024-11-09 03:17本頁(yè)面
【正文】 學(xué)校教育的要求、內(nèi)容和具體措施；建議家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)校開(kāi)展好校外德育活動(dòng)；收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的意見(jiàn)和建議。去年，家長(zhǎng)委員會(huì)在全校家長(zhǎng)中征集意見(jiàn)和建議，整理了十一條，我們用一個(gè)學(xué)期的時(shí)間把這十一條認(rèn)真落實(shí)了，家長(zhǎng)十分滿意。學(xué)校就是在這個(gè)真誠(chéng)服務(wù)的過(guò)程中逐漸贏得了家長(zhǎng)的信賴，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的滿意度越來(lái)越高。現(xiàn)在，這個(gè)家長(zhǎng)委員會(huì)不但起著監(jiān)督與建議、溝通與協(xié)調(diào)的作用，他們還利用一些社區(qū)資源組織學(xué)生開(kāi)展豐富的校外活動(dòng)。這都是我們樂(lè)見(jiàn)的。組織開(kāi)展“家長(zhǎng)學(xué)校”。家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的第一教師，家長(zhǎng)是否掌握科學(xué)教育方法，對(duì)營(yíng)造培養(yǎng)孩子良好心態(tài)、健全人格和道德修養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用?！凹议L(zhǎng)學(xué)?！闭菍W(xué)校為家長(zhǎng)提升教育觀念，加強(qiáng)教育效果而特地開(kāi)設(shè)的教育平臺(tái)。舉辦講座的都是優(yōu)秀的教育工作者、心理學(xué)家。“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拈_(kāi)辦，使家長(zhǎng)能更有效的教育孩子。事實(shí)證明，家長(zhǎng)們都能積極參與，珍惜學(xué)校提供的這個(gè)平臺(tái)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)教師與家長(zhǎng)之間密切的交流、對(duì)教師與學(xué)生之間能和諧地相處、對(duì)家長(zhǎng)能更多地了解和關(guān)注學(xué)校工作等都起到了很大的作用。在家長(zhǎng)會(huì)上，學(xué)校可以向家長(zhǎng)提出德育方面的建議和要求，通報(bào)學(xué)校開(kāi)展的德育活動(dòng)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)介紹教育子女的經(jīng)驗(yàn)，還可以全方位地展示學(xué)生在校的表現(xiàn)情況。如學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活的小片段，學(xué)生的各科作業(yè)、作品等。讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解。同時(shí)，通過(guò)家長(zhǎng)之間的互相交流也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法。利用“校訊通”和家長(zhǎng)進(jìn)行通訊聯(lián)絡(luò)。我校學(xué)生多數(shù)來(lái)自小區(qū)外,給老師的家訪帶來(lái)了不便。因此，“校訊通”使家校聯(lián)系落實(shí)得更加具體、有效。家長(zhǎng)、學(xué)?？刹皇軙r(shí)間和地域的限制，隨時(shí)溝通。學(xué)校能及時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生日常表現(xiàn)、學(xué)校重大活動(dòng)、學(xué)校提出的要求和建議，家長(zhǎng)也能及時(shí)反饋學(xué)生思想狀況，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)處理。讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)讓家長(zhǎng)走進(jìn)孩子的校園生活，這不僅促進(jìn)了親子關(guān)系，也更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的興趣，于無(wú)形中滲透了情感教育，也使學(xué)校的相關(guān)工作達(dá)到了事半功倍的效果。學(xué)校和家庭教育互相作用，互相影響。三、三位一體，落實(shí)品質(zhì)教育。學(xué)生平時(shí)不只是在學(xué)校里生活，他還在家庭、社區(qū)里生活，因此，對(duì)學(xué)生的教育，僅僅依靠學(xué)校、家庭、社區(qū)的任何一方是不夠的。要形成教育合力，一定要三位一體，緊密配合。只有加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的融合，才能真正形成綜合一致的整體性教育網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造學(xué)生健康的成長(zhǎng)環(huán)境。鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，鍛煉能力。每學(xué)期末，學(xué)校都要給學(xué)生發(fā)“告家長(zhǎng)書”，除把本學(xué)期學(xué)生的品德、學(xué)習(xí)、體育等方面的情況向家長(zhǎng)一一告知，還鼓勵(lì)學(xué)生將良好的行為規(guī)范帶到社區(qū)，積極參加各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)、公益活動(dòng)，學(xué)做并參與家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)校還要求各班在新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生的假期生活進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)好人好事。組織學(xué)生參加社區(qū)教育是實(shí)施德育教育的三種基本形式，這三個(gè)任何一個(gè)方面失控，都有可能危害學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展。我校經(jīng)常組織學(xué)生參加社區(qū)各類活動(dòng)，如文藝表演、小記者采風(fēng)等。學(xué)生受教育的范圍更大了。同時(shí)，也為社區(qū)進(jìn)一步了解學(xué)校工作，主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任打下了良好基礎(chǔ)。聯(lián)系社區(qū)、家長(zhǎng)，合力推動(dòng)教育。對(duì)于社區(qū)及時(shí)反饋的學(xué)生校外情況，學(xué)校及時(shí)教育并聯(lián)系家長(zhǎng)，形成三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，整合各種資源，精心搭建有利于未成年人健康成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相互銜接。這學(xué)期我校與社區(qū)、家長(zhǎng)配合，開(kāi)展了“擁抱大自然，節(jié)約水資源”的環(huán)保教育主題活動(dòng)，組織部分學(xué)生到楊柳青農(nóng)場(chǎng)感受大自然，美化環(huán)境，參觀植物園。當(dāng)學(xué)生躺在草坪上，擺出大大的“節(jié)水”二字造型時(shí)，周圍的游客也受到了震撼。學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的說(shuō)：“這次活動(dòng)，既鍛煉了自己，還獲得了不少知識(shí)，真是受益匪淺??！”我校通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，為努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合教育體系”提供了平臺(tái)，進(jìn)一步加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提高了一個(gè)和諧、科學(xué)的環(huán)境，有利于學(xué)生全面健康的發(fā)展。
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