20xx大象版小學(xué)科學(xué)一下41一年級(jí)學(xué)生關(guān)于空氣已有認(rèn)知的前測(cè)分析-資料下載頁(yè)
2024-12-09 01:34本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】學(xué)生自主畫圖書(shū)寫。通過(guò)以上的措施以期達(dá)到盡量避免一切干擾學(xué)生的情況的出現(xiàn)。這組數(shù)據(jù)只是城區(qū)一所學(xué)校的一個(gè)年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的反映，故以下所指“學(xué)生”指向的都是這四十名參測(cè)學(xué)生。在事后的談話中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)空氣的認(rèn)知是從課外書(shū)、父母、影。只有少數(shù)學(xué)生用到“顏。中反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)認(rèn)知事物的方法。有關(guān)空氣成分的認(rèn)知，有近一半的學(xué)生知道氧氣和二氧化碳，對(duì)其他成分極少有人提到。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，認(rèn)識(shí)分清這些氣體有一定的難度，此知識(shí)更適合在高年級(jí)學(xué)習(xí)。相關(guān)，一部分學(xué)生提到植物與空氣之間的關(guān)系，這些知識(shí)都是與我們的生活密切相關(guān)的。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的豐富，會(huì)逐。步提高對(duì)空氣這些方面的認(rèn)識(shí)和理解，需要學(xué)生在中高年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)空氣的有關(guān)知識(shí)。
【正文】 知事物的方法。 70%80%的學(xué)生提到 了“空氣看不見(jiàn)、摸不著”，說(shuō)明大多數(shù)學(xué)生對(duì)空氣的性質(zhì)有了初步的認(rèn)識(shí)，只是比較膚淺，沒(méi)有全面去觀察過(guò)它，也沒(méi)有做進(jìn)一步的分析。學(xué)生大多用到了眼看、手摸、只有 2 人提到鼻聞， 8人提到耳聽(tīng)，沒(méi)有人提到舌嘗。只有少數(shù)學(xué)生用到“顏色、氣味、形狀、透明”等科學(xué)的用詞去描述空氣的性質(zhì)。說(shuō)明學(xué)生雖然在課堂中曾學(xué)習(xí)過(guò)觀察的方法去觀察水等事物，但還沒(méi)有主動(dòng)運(yùn)用這些方法去認(rèn)知事物的意識(shí)，需要在科學(xué)課中反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)認(rèn)知事物的方法。 21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有 有關(guān)空氣成分的認(rèn)知，有近一 半的學(xué)生知道 氧氣和二氧化碳，對(duì)其他成分極少有人提到 。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生，認(rèn)識(shí)分清這些氣體有一定的難度，此知識(shí)更適合在高年級(jí)學(xué)習(xí)。有關(guān)空氣的其他知識(shí)中，有近一半的學(xué)生提到“空氣能產(chǎn)生風(fēng)”，一半學(xué)生知道空氣與人的生命息息相關(guān)，一部分學(xué)生提到植物與空氣之間的關(guān)系，這些知識(shí)都是與我們的生活密切相關(guān)的。學(xué)生對(duì)他們看不到的、感覺(jué)不到的或沒(méi)有直接關(guān)系的方面提及的很少，對(duì)人類利用空氣性質(zhì)的方面、人類對(duì)大氣層的影響方面認(rèn)知的更少。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，生活閱歷的豐富，會(huì)逐步提高對(duì)空氣這些方面的認(rèn)識(shí)和理解，需要學(xué)生在中高年級(jí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)空氣的有關(guān)知識(shí)。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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