20xx大象版小學(xué)科學(xué)一下41一年級(jí)學(xué)生關(guān)于空氣已有認(rèn)知的前測(cè)分析(完整版)
【正文】 空氣可以傳播細(xì)菌 1 3% 空氣和所有生物 生物需要 1 3% （四）人類(lèi)對(duì)大氣層的不良影響，保護(hù)大氣層 類(lèi)別 學(xué)生所有出現(xiàn)的認(rèn)知 人數(shù) 百分比 空氣與環(huán)境污染 空氣中有污染 6 15% （五）其他 類(lèi)別 學(xué)生所有出現(xiàn)的認(rèn)知 人數(shù) 百分比 空氣是免費(fèi)的 1 3% 前測(cè)情況分析： 首先，有兩點(diǎn)有必要聲明一下，那就是這組數(shù)據(jù)的獲得和所能證明的范圍限度。 學(xué)生回答，教師畫(huà)出以籃球?yàn)橹行牡呐菖輬D。不會(huì)寫(xiě)的字可以用拼音代替。時(shí)間上以“你覺(jué)得你知道的都寫(xiě)出來(lái)了再上交”為唯一原則。需要在科學(xué)課中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)驗(yàn)證的意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)的認(rèn)知事物的方法。學(xué)生對(duì)他們看不到的、感覺(jué)不到的或沒(méi)有直接關(guān)系的方面提及的很少，對(duì)人類(lèi)利用空氣性質(zhì)的方面、人類(lèi)對(duì)大氣層的影響方面認(rèn)知的更少。說(shuō)明學(xué)生雖然在課堂中曾學(xué)習(xí)過(guò)觀察的方法去觀察水等事物，但還沒(méi)有主動(dòng)運(yùn)用這些方法去認(rèn)知事物的意識(shí)，需要在科學(xué)課中反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)認(rèn)知事物的方法。這組數(shù)據(jù)只是城區(qū)一所學(xué)校的一個(gè)年級(jí)的一個(gè)班的學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的反映，這四十份數(shù)據(jù)是不足以反映出所有處于這個(gè)年齡段的學(xué)生普遍具有的水平的，我們只能以“就事論事”的態(tài)度來(lái)對(duì)待這組數(shù)據(jù)。 第四步：整理學(xué)生的全部記錄，分類(lèi)匯總，計(jì)算權(quán)重，進(jìn)行分析，得出一般性結(jié)論。
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