【正文】 采取哪些措施？28．圖11中①是電子工業(yè)區(qū)，周圍有眾多的高等院校，②是石油化工區(qū)。讀圖完成下列各題。（12分）(1)影響電子工業(yè)區(qū)布局的主導因素是__________。(2)許多與石油化工企業(yè)有生產(chǎn)聯(lián)系的廠家紛紛集聚在石油化工區(qū)，其主要目的是什么？(3)若在圖11中③處布局鋼鐵廠，是否合理?__________，其理由是__________。圖11(4)若在圖中④處建自來水廠，是否合理? __________，其理由是__________。(5)為了保護城市環(huán)境，處于石油化工區(qū)與主城區(qū)間的P帶應設置__________。29．圖12為黃河沿岸某城市示意圖。讀圖回答下列問題。(8分)圖12黃河沿岸某城市示意圖（1）該城市的空間形態(tài)呈狹長形，城市功能分區(qū)呈布局，造成這種狀況的主要自然因素是。（2）分析石化工業(yè)區(qū)的區(qū)位是否合理，并說明理由：30． “農(nóng)夫果園”番茄汁的原料主要來自右圖中的A地區(qū)，讀圖13回答。（14分）(1)A地區(qū)種植番茄的主要限制性因素是。(2)A地區(qū)生產(chǎn)的番茄質優(yōu)的主要自然原因有(3)影響番茄榨汁企業(yè)地區(qū)分布的主要區(qū)位因素是。(4)B河流主要補給是①,此河流汛期主要出現(xiàn)在②季。(5)圖示地區(qū)城市相對集中的主要區(qū)位因素有哪些？【選做題】根據(jù)表1數(shù)據(jù)和圖 “我國城鄉(xiāng)人口遷移結構圖（圖14）”，回答下列問題。（20分）表12003年北京市與河南省人口增長指標（%）圖14（1）北京市的人口總增長率比自然增長率；說明其人口數(shù)量變化主要由于引起的。（2）河南省的人口總增長率比自然增長率；說明其人口數(shù)量變化主要由于引起的。（3）北京市人口增長模式特點為。（4）舉例說明人口遷移對北京地理環(huán)境的影響。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。（5）簡述河南省人口遷移的方向及其原因。___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________。第四篇：高一期末地理答案20132014學（下）市級重點高中協(xié)作校期末測試高一地理答案第I卷（選擇題，共60分）15 CBDBD610 DDADC1115ACCAD1620 ABBCA2125 BDCDB2630 DBBCB第Ⅱ卷（非選擇題，共40分）31.(24分)（1）①是 ①位于城區(qū)河流上游，水質好（4分）②是 對水源和大氣污染小，位于城市中心，接近消費市場（4分）③是 位于城區(qū)河流下游，對城市水源污染小（4分）④是 接近能源產(chǎn)地，交通方便，且位于城區(qū)外的下風向（4分）（2）東南（2分）（3）（6分）A—D—B線。施工方便，不打隧道，減少工程量；同時，繞過市區(qū)，減少對市區(qū)的大氣污染和噪音污染。32.（16分）(1)大氣污染和固體廢棄物污染。(2)②接近原料產(chǎn)地，交通便利，位于與季風風向垂直的郊外和城市河流的下游，對城市環(huán)境影響小。(3)A(4)減輕大氣污染、減弱噪音、美化環(huán)境等作用。(任選兩點)第五篇：高一地理期末復習計劃高一地理期末復習計劃根據(jù)學校工作安排，高一地理備課組制定迎接期末統(tǒng)考的復習計劃和策略，總體安排地理期末復習，提高地理教育教學質量。一、單元復習有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據(jù)下列的原則與方法：、細化知識點，復習到位。單元復習階段，逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規(guī)律、特征等，確實理解、掌握概念的內涵和外延，弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍，糾正學生先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避免“夾生飯”，留下后患。，建構完善的知識結構，單元過關。單元復習以教師的講為主。雖然說是這些內容學生以前都學過，但學生的知識遺忘率甚高，現(xiàn)在復習避免將課上成“新課”，構建知識體系。充分挖掘學生原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌握知識和技能。考試，不僅僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要注意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學生思維能力的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順序，將教材中相關內容融會貫通，建構每一單元的知識結構，幫助學生從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要注意指導學生自己歸納總結建構自己的知識結構。根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高覆蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關。1，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復習地理時，學生常常會忽視使用地理圖表，只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。、學法，充分調動學生的學習積極性、主動性。教師在復習的過程，固然要注意科學性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動學生學習的積極性、主動性，培養(yǎng)學生的自學能力。學生的自學可以彌補教師授課的不足。單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個牢固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，教師有針對地編制一系列的綜合練習，及時練習，及時講評，查缺補漏。做好學生的心理疏導工作，調整心理素質，提高應考能力。二、具體課時安排第15周：新課結束第16周：單元復習第17周：綜合復習迎接考試高一地理組20111214