【正文】 寫要領。教師范寫。學生練寫一遍，教師巡視。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結(jié)。三、評選。“小小書法家”合作小組為單位推選一個小書法家。集體欣賞。欣賞評議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“三點水”的字有哪些不同特點？看一看不同時期“水”字的寫法。閱讀古代著名書法家“李陽冰”的資料。試給書中的“洞、深、油”補上“三點水”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設計：第十一課 三點水 江 洞 漠 浙第十二課時【教學內(nèi)容】：第12課 豎心旁 【教學目標】：掌握豎心旁的書寫要領。了解不同書法家筆下的豎心旁的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】：豎心旁的書寫要領。【教學過程】：一、復習導入復習三點水的書寫要領。今天我們接著學習豎心旁，板書課題。二、教學“豎心旁”學生自由讀教材中關于豎心旁的書寫分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“豎心旁”的字師范寫：悟、惟、恪、情。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“豎心旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？看一看不同時期“心”字的寫法。閱讀古代著名書法家———柳公權的簡介。試給書中的“惟、恪”補上“豎心旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認真寫一寫“每日一得”中的字。板書設計：第十二課 豎心旁 悟 惟 恪 情第十三課時【教學內(nèi)容】：第13課 提手旁 【教學目標】：掌握提手旁的書寫要領。明確提手旁右邊的筆畫和部件要善于穿插。了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】： 提手旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫提手旁。指名讀書中關于提手旁的寫法要領。師范寫提手旁。學生練習書寫。小組欣賞，評議更正。（二）練習書寫帶提手旁的字出示例字：抽、提、捐、掃。指導學生觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習，教師巡視指導。教師小結(jié)。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。集體欣賞作品。欣賞評議——民主選出。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“提手旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點？看一看不同時期“手”字的寫法。閱讀古代著名書法家“楊凝式”的資料。試給書中的“抽、捐、掃”補上“提手旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設計：第十三課 提手旁抽 提 捐 掃第十四課時【教學內(nèi)容】：第14課 木字旁、禾木旁【教學目標】：掌握木字旁、禾木旁的書寫要領。了解不同書法家筆下的提手旁的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)了解文字歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】：木字旁、禾木旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。（談話導入）同學們，書法是中華民族燦爛的藝術瑰寶，它歷史悠久，歷代名家輩出，請欣賞歷代書法名家的作品。分別欣賞書圣王羲之的《樂毅論》，歐陽詢的《九成宮碑》，顏真卿的《顏勤碑》，柳公權的《玄秘塔碑》。（提出學習目標）今天這節(jié)課，我們來學習木字旁、禾木旁，希望同學們好好表現(xiàn)，展示出自己的才華。二、教學“木字旁、禾木旁”學生自由讀教材中關于木字旁的書寫要領分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“木字旁、禾木旁”的字師范寫：橫、樞、稱。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“木字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？欣賞不同時期“木、禾”的寫法。閱讀古代著名書法家———“蔡襄”的簡介。試給書中的“橫、樞、稱”補上“木字旁”或“禾木旁”。五、小結(jié)： 本節(jié)課你有什么收獲嗎？六、作業(yè)： 認真書寫“每日一得”中的字。板書設計：第14課 木字旁、禾木旁橫 樞 稱 栱第十五課時【教學內(nèi)容】：第15課 左耳旁 【教學目標】：學生熟練掌握左耳旁的書寫要領。懂得左耳旁與右邊部件的穿插關系。了解不同書法家筆下的左耳旁的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】：左耳旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、欣賞作品，激發(fā)興趣。欣賞上節(jié)課書寫好的作品。二、新授。（一）學習書寫“左耳旁”。指名讀書中關于左耳旁的寫法要領。師范寫左耳旁。學生練習書寫，教師巡回指導。小組欣賞，評議更正。（二）練習書寫帶左耳旁的字出示例字：降、陵、陽、陳。指導學生觀察分析，并說出書寫要領。教師范寫例字。學生練寫一遍，教師巡回指導。選擇幾張有代表性的字進行集體評議。學生再練習書寫，教師巡視指導。教師小結(jié)。三、評選“小小書法家”以小組為單位推選一位小書法家。欣賞評議——民主選出。集體欣賞作品。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“左耳旁”的字有哪些不同的結(jié)構(gòu)特點？欣賞不同時期“阜”字的寫法。閱讀古代著名書法家“蘇軾”的簡介。試給書中的“陽、陰、陵”補上“左耳旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲？板書設計： 第十五課 左耳旁 降 陵 陽 陳第十六課時【教學內(nèi)容】：第16課 月字旁【教學目標】：掌握月字旁居左時與居右時的書寫要領。了解不同書法家筆下的月字旁的結(jié)構(gòu)特點。繼續(xù)了解文字書法歷史和古代著名書法家?！窘虒W重點】：月字旁的書寫要領?！窘虒W過程】：一、復習導入復習左耳旁的書寫要領。今天我們接著學習月字旁，板書課題。二、教學“月字旁”學生自由讀教材中關于月字旁的書寫要領分析。師示范書寫并講解要領。學生在本子上練習書寫。然后和例字進行對比，找出問題所在。展示學生作業(yè)，點評。三、學習書寫帶有“月字旁”的字師范寫：脫、朝、胡、有。學生練習書寫這些字，教師巡回指導。檢查書寫效果。集體評議。（1）、小組評選優(yōu)秀字。（2）、集體評出最優(yōu)者。（3）、最優(yōu)者談寫字感受與經(jīng)驗。四、拓展延伸比一比不同書法家寫的“月字旁”的字結(jié)構(gòu)有哪些不同特點？欣賞不同時期“月、肉”的寫法。閱讀古代著名書法家———黃庭堅的簡介。試給書中的“胡、脫、朝”補上“月字旁”。五、小結(jié)：本節(jié)課你有什么收獲？六、作業(yè)：認真書寫“每日一得”中的字。板書設計：第十六課 月字旁 脫 朝 胡 有第五篇：四年級軟筆書法教學計劃2015——2016學第一學期四年級軟筆書法教學計劃廣饒街道朱家小學李婷婷一、指導思想：中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。提高寫字教學質(zhì)量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質(zhì)量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。二、教學目標１、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，保持正確的毛筆書寫姿勢，培養(yǎng)學生正確的毛筆書寫方法，掌握書寫要領，做到：身正、筆直、腕松這三個基本要求。２、加深對中國漢字結(jié)構(gòu)的認識和理解，在教學過程中能體會到單字 的筆畫粗細、長短、俯仰、向背等對立統(tǒng)一的關系。３、加強對書法中章法的訓練，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。五年級的同學可以用長 款落款；四年級的同學可以用窮款落款。４、能掌握一種書體的基本筆畫和結(jié)構(gòu)特點。５、能掌握基本的臨摹方法：觀察、比較、書寫。三、教學方法及措施。１、以欣賞古代優(yōu)秀書法作品和學校中同學、老師的書法作品，激發(fā)學生對書法的興趣；并用一些展示、以及參加各類中、低檔比賽，使學生對學書法有明確的目標。２、針對學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內(nèi)的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質(zhì)量和結(jié)體的均稱性的綜合評價；四年級學生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆。３、通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。四、教學要求：加強課堂硬筆教學，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。繼續(xù)研究學生書法教材。任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質(zhì)量。有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品（主要從書法實驗班中選?。７e極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質(zhì)量：五、教學進度：第一周：: 介紹文房四寶及書法習慣()第三周: 1楷書筆畫的寫法(一)點(豎點,提點,撇點)第四周: 2楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第五周: 楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第六周: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第七周: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第八周: 回顧,: 書法練習第十周: 楷書筆畫的寫法(六)____折()第十一周: 楷書筆畫的寫法(七)_____提第十二周: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十三周: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)第十四周: 組合筆畫,練習獨體字 第十五周—第十八周: 練習書法作品 第十八周至第二十二周：練習書法作品