20xx青島版七年級數(shù)學(xué)下冊115同底數(shù)冪的除法導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁
2024-12-09 01:04本頁面
【導(dǎo)讀】，發(fā)展合情推理和演繹推理能力。2021年4月，已發(fā)現(xiàn)木星。有58顆衛(wèi)星，其中木衛(wèi)4的質(zhì)量約為1023千克。、被除數(shù)有什么關(guān)系？a，m，n都是正整數(shù)，并且m>n）。①（-31）7÷（-31）4②x4÷（-x）2③am+2÷am-1④133????通過做一做，由學(xué)生類比同。研究過程；運(yùn)算性質(zhì)得出后，再由學(xué)生自主編題，探究同底數(shù)冪除法的運(yùn)算性質(zhì)。人的意見，而將學(xué)生的回答進(jìn)行簡單的重復(fù)，這也是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不良聽講效果的原因。內(nèi)容，學(xué)生即使回答正確了，教師也應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)?；谝陨蟽牲c(diǎn)原因，在今后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該逐。準(zhǔn)確的評價(jià)；學(xué)生回答正確的內(nèi)容，若非重點(diǎn)或疑難，則盡量的不重復(fù)。教師是引導(dǎo)者，是參與者。知識點(diǎn)均是學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)的過程，也是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)方法。生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
【正文】 答，導(dǎo)致學(xué)生只會認(rèn)真聽老師所說的每一句話，認(rèn)為老師所說的才是重點(diǎn)，同學(xué)的意見都無關(guān)緊要；另外，就像上面所說，我總是擔(dān)心學(xué)生漏聽他人的意見，而將學(xué)生的回答進(jìn)行簡單的重復(fù)，這也是導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生不良聽講效果的原因。 我沒有很好地區(qū)分強(qiáng)調(diào)和重復(fù)的意義。教學(xué)過程中重點(diǎn)的內(nèi)容是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的，單并不是每一個內(nèi)容都必須重復(fù)，不是重點(diǎn)內(nèi)容的地方，學(xué)生回答正確了，教師就不需要再重復(fù)了；而 這節(jié)課重點(diǎn)及學(xué)生易錯的內(nèi)容，學(xué)生即使回答正確了，教師也應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)。基于以上兩點(diǎn)原因，在今后的教學(xué)過程中，我應(yīng)該逐步培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力，提高學(xué)生的聽講效率，做到讓學(xué)生自己去評判同學(xué)之間的回答是否正確，并給出準(zhǔn)確的評價(jià)；學(xué)生回答正確的內(nèi)容，若非重點(diǎn)或疑難，則盡量的不重復(fù)。 通過本節(jié)課的教學(xué)實(shí)踐，我再次體會到：學(xué)生才是課堂的主人。教師是引導(dǎo)者，是參與者。本課中各知識點(diǎn)均是學(xué)生通過探索發(fā)現(xiàn)的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷探索與發(fā)現(xiàn)的過程，也是新課標(biāo)所倡導(dǎo)的教學(xué)方法。通過練習(xí)訓(xùn)練又對法則進(jìn)行了更深刻的理解，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)能力的體 現(xiàn)。在今后的教學(xué)中要繼續(xù)注重引導(dǎo)學(xué)生自我探索與自我發(fā)現(xiàn)，注重挖掘教材的能力生長點(diǎn)，挖掘教材的內(nèi)涵，著眼于學(xué)生的終身需要，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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