20xx魯教版五四化學(xué)八年級(jí)23水分子的變化1-資料下載頁
2024-12-09 01:03本頁面
【導(dǎo)讀】件的，且化學(xué)變化過程中伴隨著能量變化。相聯(lián)系的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)微粒觀。生2：水分子失去能量，運(yùn)動(dòng)減慢，分子間間隔減小，由氣態(tài)→液態(tài)。就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在水中加入稀硫酸溶液或氫氧化鈉溶液的目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性。生1：觀察到兩只玻璃管內(nèi)液面均下降；達(dá)到問題解決、知識(shí)鞏固的教學(xué)目的。
【正文】 小組討論“交流共享”，嘗試得出結(jié)論。 交流共享： 在水受熱蒸發(fā)和水通電分解的過程中，水分子分別發(fā)生了怎樣的變化？ 生 3：水 受熱蒸發(fā)時(shí)，水分子本身沒有改變，而水通電分解 時(shí)，水分子改變了。 生 4：反應(yīng)條件不同，導(dǎo)致水分子發(fā)生了不同的改變。 生 5：化學(xué)反應(yīng)是有條件的。 生 6：不同的反應(yīng)條件會(huì)發(fā)生不同的變化。 師：請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)交流，談一談本節(jié)課的收獲。 【教學(xué)反思】本節(jié)課以電解水的實(shí)驗(yàn)為主線，引出了文字表達(dá)式、分解反應(yīng)及化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)，以問題引導(dǎo)的形式知道學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到問題解決、知識(shí)鞏固的教學(xué)目的。 【板書設(shè)計(jì)】 水分子的變化 水的分解 一、水的電解實(shí)驗(yàn) 氧氣 ： 帶火星的木條檢驗(yàn)， 現(xiàn)象：帶火星的木條復(fù)燃。 氫氣：點(diǎn)燃的木條 檢驗(yàn)， 現(xiàn)象：氣體能燃燒，火焰呈淡藍(lán)色。 二、文字表達(dá)式 水 → 氫氣 + 氧氣 三、分解反應(yīng) 通電
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