3-2研究摩擦力教案2-資料下載頁
2024-12-09 01:01本頁面
【導讀】通過學生自己實驗，培養(yǎng)學生分析問題，解決問題的能力。在研究問題時，要突出主要矛盾，忽略次要因素的思維方法。再在木塊上加一鐵塊，同樣維持物塊勻速前進。關系式表達為F＝uFN，u是動摩擦因數(shù)，由接觸面的材料和粗糙程。度決定，是沒有單位的，u是F與FN的比值。滑動摩擦力的放向總是與接觸面相切，且與相對運動方向相反。推得動，下面我們來研究靜摩擦力。③繼續(xù)增大推力，講桌開始運動，分析受力情況。把線織成布，用布縫衣服，也是靠紗線之間的靜摩擦力的作用。
【正文】 相互接觸 接觸面粗糙。 在接觸面上有重點作用的正壓力 有相對運動或者有相對運動趨勢 2．滑動摩擦力 大小 方向 3．靜摩擦力 變力 0＜ F靜 ≤F max 方向 四、作業(yè)： P16 練習四（ 4） 思考：在 F作用下， A靜止在墻上， 這時 F＝ 50N；如果 F增大為 100N， A還靜止在墻上，在這 兩種情況下， A所受到的摩擦力如何變化？（ A的質(zhì)量為 10kg） 過程 測力計讀數(shù) 拉力方向 摩 擦力大小 摩擦力方向 1 靜摩擦力 1 2 [來源 :學 amp?？?amp。網(wǎng) ] 靜摩擦力 2 3 最大靜摩擦力 4 [來源 :學科網(wǎng) ZXXK] 滑動摩擦力 五、板書設計 ???????????????????????????方向大小產(chǎn)生條件概念靜摩擦力方向大小產(chǎn)生條件概念滑動摩擦力摩擦力 六、教學總結 本節(jié)課的知識上學生親自動手實驗，推動分析，得出所要的結論。這樣既收到的好的學生效果，又進一步了解了自然科學的研究方法，培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力。
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