聽(tīng)名師講課后有感-資料下載頁(yè)
2025-10-31 02:05本頁(yè)面
【正文】 課的標(biāo)準(zhǔn)是：學(xué)的快，收獲多，學(xué)生能充分感覺(jué)到快樂(lè)，作一個(gè)好老師的基本是：要有深厚的內(nèi)涵，要多學(xué)習(xí)，和學(xué)生多溝通，用自己的情感去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然這次是兩節(jié)不同風(fēng)格的講課，但都帶給我需要學(xué)習(xí)的東西，我想我不應(yīng)該照搬或者模仿，那樣是不能創(chuàng)新出具有自己風(fēng)格的課堂，我要在日后的工作中，經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行文化層次的“充電”，在課堂中充分發(fā)揮“情感”功能，用自己的魅力去引導(dǎo)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，雖然我距離名師還有很長(zhǎng)的一段距離，但是現(xiàn)在我要做的是先做一名優(yōu)秀的老師，督促自己在未來(lái)的工作中更加努力學(xué)習(xí)，為學(xué)生帶去精彩的美術(shù)課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展做出自己的一份貢獻(xiàn)。第五篇：聽(tīng)名師講課體會(huì)聽(tīng)名師講課體會(huì)非常有幸近距離接觸名師，這一周里和名師朝夕相處，我們分別聽(tīng)了王琳、寧鋒、孫憲玲、陳志剛、五位名師的課，使我深受震撼。我們聆聽(tīng)了他們的教育思想；目睹了他們的教學(xué)風(fēng)采；感受到了他們對(duì)學(xué)生、教育那份深沉的愛(ài)；感受到了他們身上所透露出來(lái)的無(wú)窮的知識(shí)力量。結(jié)合王琳老師上的二年級(jí)語(yǔ)文《一分鐘》一課，我具體談?wù)勛约旱那猩眢w會(huì)。課前布置學(xué)生親自參加實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)一分鐘的體驗(yàn)，也增強(qiáng)了學(xué)生的情感體驗(yàn)。整堂課教師感情飽滿，聲情并茂，語(yǔ)言富有感染力。評(píng)價(jià)學(xué)生語(yǔ)言準(zhǔn)確到位。確實(shí)這樣，當(dāng)你給孩子肯定時(shí)，他就會(huì)獲得成就感，當(dāng)你給他鼓勵(lì)他時(shí)，他就會(huì)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，當(dāng)你給他建議時(shí)，他也就有了今后的學(xué)習(xí)方向。今后我在教學(xué)中，評(píng)價(jià)學(xué)生我一定遵循鼓勵(lì)、尊重、準(zhǔn)確這一原則。重視教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。讀文理解有抓詞語(yǔ)法、看插圖法。寫(xiě)字教學(xué)方法更是具有針對(duì)性，先選擇最具有特點(diǎn)的字來(lái)寫(xiě)，歸類(lèi)總結(jié)帶“口”字的字的寫(xiě)字要領(lǐng)，恰當(dāng)?shù)某鍪菊n件，小兒歌的形式好讀易記，這樣細(xì)致、準(zhǔn)確的的指導(dǎo)，孩子們更容易抓住寫(xiě)字的關(guān)鍵、重點(diǎn)，更容易把字寫(xiě)規(guī)范，工整、美觀。這一點(diǎn)如當(dāng)頭一棒啊，總覺(jué)得孩子的書(shū)寫(xiě)不能讓人滿意，有時(shí)也覺(jué)得自己指導(dǎo)的很細(xì)，可孩子就是寫(xiě)不好，原來(lái)方法真的太重要了，教師一定要提煉出方法呀。我覺(jué)得王老師寫(xiě)字教學(xué)中還有一點(diǎn)做的很好，就是把孩子易錯(cuò)的筆畫(huà)以對(duì)比的形式出現(xiàn)，讓孩子很清楚直觀的看到如何寫(xiě)才是規(guī)范、美觀。今后這樣的方法我一定在我的課堂上經(jīng)常去用，會(huì)少走許多彎路。整節(jié)課課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等、和諧。教師的聲音那樣輕柔悅耳，宛如山間流淌的小溪，真給人美的享受。一節(jié)課不知不覺(jué)就結(jié)束了，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我們聽(tīng)課的老師也意猶未盡?？傊ㄟ^(guò)這次名師講課活動(dòng)，我受益匪淺。在今后的教學(xué)中，我會(huì)以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)更加完美。
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