千錘百煉詩歌-資料下載頁
2024-11-09 01:51本頁面
【正文】 一字百煉 月鍛季煉 短小精煉【逆接】：八萬四千 撥萬論千 撥萬輪千 感慨萬千 氣象萬千 思緒萬千 萬萬千千 無萬大千【逆接】：千萬買鄰 千萬買隣 千絲萬縷 千乘萬騎 千乘之國 千乘之王 千了萬當 千了百了第五篇：千課萬人 千錘百煉(聽后感)千課萬人千錘百煉——第二屆全國小學數(shù)學“學導” 課堂教學觀摩活動有感柯靈小學徐國彪2012年的4月13日至16日，我有幸參加了在浙江大學華家池校區(qū)舉行的“千課萬人”第二屆全國小學數(shù)學“學導課堂”教學研討觀摩活動。期間在華家池校區(qū)逸夫體育館聆聽全國數(shù)學界40多位著名專家的精彩課堂與觀點報告。時間雖然安排得很緊湊，一課接著一課，坐得腰酸背疼，但如此近距離地領略吳正憲、黃愛華、華應龍等大師的風采，收獲頗豐。追求簡約而不簡單的課堂吳正憲老師的《重復》，課上用到的只是板書和學生的作品等，見不到花哨的成份。吳老師基于學生已有的知識，基于課堂生成的教學，以及親善的教態(tài)，讓整堂課顯得樸實、自然，非常適合我們一線老師在平時的教學活動中借鑒、嘗試。追求和諧的課堂在觀摩活動中，大師們幽默風趣的語言、自然親和的教態(tài)、及時恰當?shù)墓膭钚栽u價、大度寬松的待生之道，讓學生感受到數(shù)學課堂的樂趣，感愛到教師的親切和老師給予的殷切期待。這樣的老師，這樣的課堂，學生怎能不愛？追求有數(shù)學思想的課堂課堂上不是純粹的為了學習某個知識點而學習，學習過程中的思想方法尤為重要。黃愛華老師的《兩條直線的位置關系》一課中，帶著孩子們歡欣地行走在課堂上，并在學習過程中時時不忘鼓勵學生大膽地表述自己的觀點和數(shù)學思想，隨時幫助學生總結學習的方法。學生們學到的不僅僅是數(shù)學知識本身，還學到了更多的數(shù)學理念和學習方法。四天的時間累已忘卻，“千課萬人”給我?guī)淼氖斋@卻是如此地沉甸。欣賞于名師們的引導、點撥、啟發(fā)之教學神功；感動于名師們對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著；佩服于大師們用實際的行動詮釋“授之以魚不如授之以漁”。
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