【正文】 的最有效工具，尤其是在學生較難理解時，可以幫助學生營造一個良好的學習氛圍。例如，在《構(gòu)成物質(zhì)的微?！方虒W中，物質(zhì)由分子、原子、離子這些微粒構(gòu)成，對剛接觸化學微觀世界的學生來說不好理解，無法想象，學生不感興趣，覺得很枯燥?？梢越柚嗝襟w動畫，以水電解為例，展示水分子分解成氫原子和氧原子，氫氧原子重新組合成氫分子和氧分子。再運用掛圖和分子結(jié)構(gòu)模型來引導學生討論和交流；結(jié)合掛圖分析分子的構(gòu)成，通過演示活動模型說明新分子的形成過程，使微觀現(xiàn)象宏觀化，化抽象為具體，便于學生理解，使學生產(chǎn)生非常深刻的感性認識。結(jié)語總之，教學并不是把人類傳承的經(jīng)驗直接“告訴”學生，學生也不是單一地接受。體驗式教學改變了以往的灌輸式教學，突出了學生的主體地位，讓學生在體驗活動中真正的動起來，在活動中獲得喜悅和滿足?！緟⒖嘉墨I】[1]，啟迪智慧――談初中化學自主體驗式教學[J].新課程學習?中旬，2013（9）：5555.[2]――以本溪市課改實驗區(qū)部分化學教師調(diào)查為例[D].沈陽師范大學，2012.[3][J].學園，2014（6）：142142.第五篇：新課程理念學習心得體會新課程理念學習心得體會通過學習，我對新形勢下的教學又有了更深刻的理解。在此之前，我原以為我對新課改已經(jīng)有了一定的認識，但通過專家對新課程的分析講解以及和同示們的研討交流，使我感覺到了自身存在的差距與不足，因此更加意識到學習的重要性。下面就此談一下自己的心得體會。通過對新課程標準的實踐和學習，使我充分認識到體育與健康的基本理念，堅持“健康第一”的指導思想，培養(yǎng)學生健康的意識和體魄。改革課程的內(nèi)容和教育方式，努力體現(xiàn)課程的時代性。強調(diào)以學生的發(fā)展為中心，幫助學生的學習。注重學生的運動愛好和專長的形成，奠定學生的終身體育基礎(chǔ)。本次培訓我認為體育教師首先應在思想上要進行轉(zhuǎn)變，認真研究關(guān)于課改的資料，提高對課改的認識；在實際教學中要打破以教師為中心，改變單一的“灌輸式”及“填鴨式”的教學模式。在實施新課程過程中，不能操之過急，要循序漸進；不能過激，失去教師的主導作用；不能保守，使學生失去主體地位；應該新舊結(jié)合，取其精華，去其糟粕，這樣才能收到良好的教學效果。教育的生機與活力，就在于促進學生個性的健康發(fā)展，體育教學過程中讓學生自主自愿地參加自己喜愛的體育運動，讓他們通過自身體育運動的實踐，去體驗運動的樂趣和意義，培養(yǎng)體育運動的愛好和興趣，會使學生們在不知不覺中學會提高自我鍛煉能力的方法，從而形成終身體育的意識和習慣。體育具有別的學科和別的事物所不具有的樂趣，否則，我們就無法解釋為什么人類要如癡如狂地從事體育運動的現(xiàn)象了。因此體育教師更應該認真學習和領(lǐng)會新課標的精神，及時更新觀念，挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的體育興趣與愛好，創(chuàng)設(shè)良好的教育教學氛圍，培養(yǎng)學生“運動愉快感”，才能促進學生在身體、心理和社會適應能力等方面健康、和諧地發(fā)展。新課程改革的腳步剛剛開始，在教育教學中我們還存在著許多不足之處，有待在今后的教學中去完善提高。我堅信只要我們積極推進課程改革，一定會使我們體育教學質(zhì)量上一個新臺階。2014年4月杜玉敏新課程理念學習心得體會現(xiàn)在已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極進取，緊跟時代脈博。在教育教學觀念不斷革新的今天，作為一名人民教師更需不斷學習更新教育觀念，通過對提高學生學習興趣有關(guān)材料的學習本人有以下體會，：提高學生學習興趣要優(yōu)化課堂學習：在教學中，學生是知識是主體，知識要靠他們主動思維去獲取。因此，在教學過程中，教師要注重學生在教師引導下的自學和教師有的放矢的輔導，使自學和指導在教學活動中有機結(jié)合。教師要給學生提供大量地獨立鉆研和自主實踐的時間、空間和具體條件、教師不僅要“精”研教材，而且要在“導”字上下功夫。要改變過去注重強調(diào)學生被動接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，積積極引導和提高學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力，獲取知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。教師在傳授知識的同時，要不斷改進優(yōu)化教學方法，以便更好地培養(yǎng)學生的能力，促進其綜合素質(zhì)的提高。提高學生學習興趣需優(yōu)化教學內(nèi)容：學生是學習的主人，是教學活動的參與者，課堂教學應是師生的共同活動，是師生雙邊的關(guān)系，教要得法，學才能主動。主動來自興趣，興趣需要培養(yǎng)。同樣的教材，方法靈活，講得生動，妙趣橫生，學生百聽不厭，回味無窮。反之，講得教條，枯燥無味，學生興趣無從談起，只能事倍功半。因此，老師就要從學生實際出發(fā)，認真精心設(shè)計好每一節(jié)課，努力提高課堂教學藝術(shù)，認真上好每一節(jié)課。政治課教學不是教材的內(nèi)容移植和照搬，它需要教師的創(chuàng)造加工，將教材內(nèi)容變成有關(guān)學生學習的教學內(nèi)容，變成發(fā)展學生文化素養(yǎng)的教育內(nèi)容，賦予材料以生命的活力。構(gòu)建和諧師生關(guān)系： 課堂教學是教師與學生的雙邊活動，要想提高教學效果，必須做到教和學統(tǒng)一，必須顧及到師生的關(guān)系。也就是說要想激發(fā)學生的學習興趣，必須在教學中培養(yǎng)學生對老師的親切感，創(chuàng)造一個師生心理相容的良好環(huán)境。所以我們思想政治課教師要利用自己的職業(yè)優(yōu)勢，做學生的知心朋友，建立起相互信任、尊重、幫助、團結(jié)、友愛、共同進步的良好關(guān)系。學生親其師，才能信其道，樂其道。這就要求教師不斷改進教法，努力創(chuàng)造建立民主和諧的教學環(huán)境。打破課堂上“教師至上，教師中心”的陳規(guī)，確立新的、平等的師生合作關(guān)系，師生心理相容，共同探討。教師應本著以“學生發(fā)展為本”的原則，樹立師生平等觀念，注意與學生進行情感交融，才能創(chuàng)造一種平等、尊重、和諧、發(fā)展的師生關(guān)系，營造一個民主、活潑的課堂氛圍開展教學實踐活動。新修訂的中學思想品德《課程標準》十分重視對學生能力，特別是分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，從教學方法上強調(diào)要大力加強“活動”課教學環(huán)節(jié)，以有意識地提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。初中各年級思想品德課中添加了許多活動課的教學內(nèi)容，幾乎做到每課一活動。這里的活動課有別于傳統(tǒng)的課外活動。傳統(tǒng)的課外活動只是課堂教學的延伸和補充，而中學思想品德活動課作為一種新課型，是課內(nèi)課外相輔相成、并行發(fā)展的全新教學組織形式，它要求教師轉(zhuǎn)變觀念，勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學方式，采用生動活潑的、為學生所喜聞樂見的活動形式，把活動課作為呈現(xiàn)教學內(nèi)容，達到教學目的的不可缺少的重要教學環(huán)節(jié)。活動課為培養(yǎng)學生發(fā)散性思維能力提供了廣闊的天地，我們一線教師應該勇于實踐，積極探索，使活動課朝著更科學、完善、實用、易學的方向發(fā)展。杜玉敏2013年11月