創(chuàng)客教育論文-資料下載頁
2024-11-09 01:17本頁面
【正文】 客活動一般都與信息技術(shù)及其產(chǎn)品關(guān)系密切，比如采用開源軟硬件、3D打印技術(shù)進行創(chuàng)作。我們也將要求學(xué)生的創(chuàng)意作業(yè)要使用信息技術(shù)工具。這也與我們這門課的主題相一致。第四篇：創(chuàng)客教育學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)心得今天上午我們主要學(xué)習(xí)了祝枝庭教授題為：“從創(chuàng)客運動到創(chuàng)客教育:培植眾創(chuàng)文化”的報告。該報告首先介紹創(chuàng)客運動興起的社會背景，界定創(chuàng)客人群的行為特征，；描述創(chuàng)客空間的類型及其構(gòu)成，指出信息技術(shù)融合于創(chuàng)客空間的重要意義，介紹典型的開源硬件平臺及其應(yīng)用案例；從國家發(fā)展戰(zhàn)略視角探討開展創(chuàng)客教育對于培植眾創(chuàng)文化、推動創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)的重要性；討論在各級教育開展創(chuàng)客教育的途徑與挑戰(zhàn)性，提出破解創(chuàng)客教育難題的若干建議。下午我們學(xué)習(xí)了房恒豐教師題為：“創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，有效挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力”的報告。報告中指出：學(xué)生是當今社會經(jīng)濟建設(shè)的重要力量和后備人才，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅可以推動創(chuàng)新型國家建設(shè)，更為解決當前學(xué)生面臨的就業(yè)難題提供重要的手段。目前，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)出現(xiàn)了積極的方向，學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的需求也在與日俱增，社會對學(xué)生綜合能力素質(zhì)的需求與學(xué)生個體自我能力發(fā)展的需求都要求高校在各方面加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)力度，重視學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，然而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，需要不斷摸索新的思路、探求新的方法。學(xué)校教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要基地，全面提高高校學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、為國家培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是高校的重要任務(wù)，這就需要學(xué)校在教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式等方面進行全新的改革，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。宿遷經(jīng)貿(mào)高職劉昭君 2015年7月21日第五篇：創(chuàng)客教育之我見創(chuàng)客教育之我見中小學(xué)創(chuàng)客教育講座心得10月19日，我參加了創(chuàng)客教育骨干教師的培訓(xùn)，本次培訓(xùn)時間緊，任務(wù)重，教育專家宋博陽的講座讓人意猶未盡，回味無窮。下面就創(chuàng)客教育的發(fā)展和培訓(xùn)方式談?wù)勛约旱淖疽?。我認為全縣創(chuàng)客教育的發(fā)展，需要進一步優(yōu)化頂層設(shè)計：要完善一個指導(dǎo)思想，科學(xué)規(guī)劃一個行動方案，要推出一些可行措施，要出臺一個考核辦法，要組建一個教師團隊，要樹立一個大學(xué)科整合觀，要放置一個突出位置。統(tǒng)籌安排資金推動創(chuàng)客實驗室的建設(shè)，特別是偏遠貧困地區(qū)的創(chuàng)客實驗室的推廣，更是刻不容緩。我們不能等到經(jīng)濟水平發(fā)展較好的地區(qū)發(fā)展起來了，才想到這些薄弱學(xué)校，全縣步調(diào)要一致。整合其它學(xué)科，做好這方面學(xué)科整合的課題研究，要收集研究成果。對于立項課題要及時指導(dǎo)跟蹤，要把這類課題作為重點課題來抓，做到研究與實踐同步。關(guān)于創(chuàng)客教育的培訓(xùn)，我認為理論+實踐的形式很充實，但理論學(xué)習(xí)也很關(guān)鍵。教師只有掌握了理論知識，才能更深入地研究實踐操作。創(chuàng)客教育的發(fā)展，離不開信息技術(shù)教師的辛苦付出，也需要教育主管部門的高度重視。相信有一群應(yīng)用信息技術(shù)服務(wù)教育教學(xué)的教師群體，在課堂中滲透創(chuàng)客理念，就一定會推進教育信息化的跨越式發(fā)展。譚馬小學(xué)譚樹龍
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