【正文】 特點(diǎn)，特別像小班幼兒更為突出。根據(jù)這些情況，我們請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)共同收集一些小朋友的小鞋子、小襪子、毛線、鈕扣、布條，投放在區(qū)域內(nèi)，讓幼兒學(xué)系鞋帶、區(qū)分左右腳、編小辮、學(xué)扣鈕扣，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展小肌肉群，讓幼兒懂得自己的事情應(yīng)該自己做。（三）語(yǔ)言角：根據(jù)農(nóng)村幼兒園存著教育經(jīng)費(fèi)不足以及農(nóng)村幼兒的口語(yǔ)的表達(dá)能力相對(duì)較差的情況，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言角。發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)一起收集適合幼兒年齡特點(diǎn)的圖書(shū)、圖片，投放在語(yǔ)言角，讓這些圖書(shū)、圖片，充分發(fā)揮其教育價(jià)值。也使幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力得以提高。（四）數(shù)學(xué)角：數(shù)學(xué)知識(shí)具有抽象性、邏輯性、概括性強(qiáng)的特點(diǎn)，因此，利用數(shù)學(xué)角輔助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、空間關(guān)系，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)非常重要。農(nóng)村豐富的自然物與日常生活中的廢舊物品為幼兒操作學(xué)習(xí)提供了廉價(jià)的教具學(xué)具。例如小班幼兒可利用實(shí)物小麥、玉米、大豆、花生等按種類(lèi)、大小、顏色分類(lèi)、認(rèn)識(shí)1和許多；中班幼兒可進(jìn)行數(shù)數(shù)、一一對(duì)應(yīng)、排序、分類(lèi)練習(xí)；大班幼兒可進(jìn)行數(shù)的組成、加減運(yùn)算、逢雙數(shù)、逢五數(shù)的練習(xí)。還可以利用石子、果核、松球進(jìn)行大小、顏色分類(lèi)，用廢舊毛線進(jìn)行自然測(cè)量，用火柴棒進(jìn)行拼圖，在串珠、串紐扣活動(dòng)中進(jìn)行數(shù)數(shù)……幼兒在游戲操作過(guò)程中，既能通過(guò)觀察、分析、比較逐漸對(duì)數(shù)學(xué)方面有所了解，同時(shí)又發(fā)展了幼兒思維的準(zhǔn)確性、敏捷性、創(chuàng)造性。（五）美工角：農(nóng)村用來(lái)做美工的材料可謂種類(lèi)繁多、豐富多彩，如：玉米纓、小麥桿、花生殼、狗尾草、樹(shù)葉、果殼、石子、種子等都是取之不盡、用之不竭的手工材料，通過(guò)觀察引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些材料進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造。例如：用高粱桿制作的眼鏡、用地瓜葉柄制作的耳墜、手鏈，用麥桿編制的戒指、煙袋，用狗尾草編成的小兔、小狗，用樹(shù)葉、種子粘貼各種小動(dòng)物等等，這一切的一切無(wú)不蘊(yùn)涵著幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力，孩子們的一切繪畫(huà)活動(dòng)都可以在這些廢物中得到體現(xiàn)，幼兒在操作中學(xué)會(huì)了剪、團(tuán)、粘、貼、撕、畫(huà)等技能，鍛煉了孩子手指的靈活性，提高了幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)了他們的審美情趣。四、適時(shí)提供物質(zhì)材料，調(diào)整環(huán)境布置幼兒的學(xué)習(xí)方式主要是“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”。他們通過(guò)動(dòng)手操作，親自實(shí)踐，與人交往等獲得各種直接經(jīng)驗(yàn)。幼兒樂(lè)于擺弄和操作物體，幼兒的認(rèn)知能力正是在其與環(huán)境和相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的特點(diǎn)決定了他們對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還是感性的、具體的、形象的，常常需要實(shí)物和動(dòng)作的幫助。因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習(xí)的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標(biāo)和內(nèi)容物化，將期望幼兒獲得的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)蘊(yùn)含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒通過(guò)與環(huán)境的不斷相互作用獲得最基本的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。比如我們?cè)趨^(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，可以鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)他們感興趣的、想表達(dá)的內(nèi)容，主動(dòng)收集有關(guān)資料，準(zhǔn)備材料等，激發(fā)幼兒布置區(qū)域環(huán)境的積極性。例如：在區(qū)域活動(dòng)的各個(gè)區(qū)角張貼各種標(biāo)志，引起幼兒興趣。區(qū)角中投放可操作的半成品材料，更易產(chǎn)生探索的愿望。并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的更換進(jìn)行適當(dāng)?shù)卣{(diào)整。在這過(guò)程中，幼兒學(xué)到了手工、常識(shí)等多方面的知識(shí)，鍛煉了他們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。環(huán)境布置好以后，幼兒向同伴、家長(zhǎng)講述創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容。隨著環(huán)境內(nèi)容的不斷變化，幼兒的口語(yǔ)及動(dòng)手能力得到不斷提高。五、挖掘民間游戲，拓寬活動(dòng)天地民間素材蘊(yùn)涵著豐富而深厚的教育和文化價(jià)值，積極的開(kāi)發(fā)會(huì)豐富教育活動(dòng)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒親近社會(huì)、尊重和熱愛(ài)本土文化的情感。（一）游戲類(lèi)：民間游戲廣為流傳，深受幼兒喜歡。我們?cè)诮M織幼兒開(kāi)展民間游戲的過(guò)程中，要注意探索利用民間游戲的角色、規(guī)則、動(dòng)作，初步對(duì)幼兒進(jìn)行合作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)，發(fā)展合作能力，體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂(lè)。傳統(tǒng)的民間游戲內(nèi)容豐富，形式多樣，簡(jiǎn)便易行，有的是徒手進(jìn)行的、有的只需十分簡(jiǎn)單的材料，具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂(lè)性。在游戲中促進(jìn)幼兒 小肌肉發(fā)展的有：抓石子、彈核、拾核、轉(zhuǎn)陀螺、打瓦等游戲；發(fā)展幼兒智力的有：跳棋、飛行棋、國(guó)際象棋等多種棋類(lèi)游戲；鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作的游戲有：踢毽子、跳房、捉迷藏、丟手絹、拉大鋸、切西瓜、貼燒餅、跳皮筋等游戲。有的游戲可以幫助幼兒發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性和平衡性。如：買(mǎi)鎖、瞎子摸瘸子、警察抓小偷、貓捉老鼠、老鼠鉆洞、老鷹捉小雞、盲人捉魚(yú)等等。幼兒一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，可以選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制、容易收攏的民間游戲，如：翻繩、捉猴、冰糕化了等游戲。這些民間游戲可以較好的發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、動(dòng)手等基本能力，科學(xué)的開(kāi)發(fā)利用，為提高幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和技能奠定良好的基礎(chǔ)。（二）手工類(lèi)：土生土長(zhǎng)的孩子們?cè)谕晾餄L打跌爬，泥巴是陪伴他們的最好游戲材料。摔泥巴、捏泥人、捏大炮、捏個(gè)黃鼠狼趕雞跑一跑，娃娃家里的幼兒用泥巴制作糕點(diǎn)、糖果、面條、水餃、小鍋、小碗、捏個(gè)磨來(lái)磨“糧食”、捏群雞、鴨、鵝來(lái)做客……而蔬菜玩偶中用各種蔬菜經(jīng)過(guò)粘貼、拼插與繪畫(huà)，辣椒變成了小老鼠、胡蘿卜變成了小魚(yú)、洋蔥變成了小娃娃、土豆變成了小肥豬、蕓豆變成了螞蚱，甚是可愛(ài)。麥秸、蘆桿、稻草等本土化低結(jié)構(gòu)的材料制作的小作品會(huì)給人耳目一新的感受。沙泥畫(huà)、樹(shù)葉粘貼畫(huà)、各種種子粘貼畫(huà)、利用費(fèi)紙撕貼、印泥畫(huà)等，讓幼兒發(fā)揮想象力大膽操作，制作出富有創(chuàng)意的作品。（三）歌謠類(lèi)：傳統(tǒng)的民間歌謠語(yǔ)言幽默、詼諧、簡(jiǎn)練、易記，如：拍手對(duì)對(duì)歌游戲：你拍一，我拍一，馬蓮開(kāi)花二十一，二五六、二五七、二八二九、三十一……九九八十一，幼兒在拍手游戲的過(guò)程中練習(xí)了數(shù)數(shù)。而兒歌“五個(gè)兄弟在一起”：老大矮胖子，老二有主意，老三個(gè)兒高，老四心兒細(xì)，老五最最小，是個(gè)小弟第，五個(gè)兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來(lái)有力氣。幼兒在學(xué)說(shuō)兒歌的同時(shí)，學(xué)會(huì)了點(diǎn)數(shù)，激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣，形成了團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品質(zhì)。農(nóng)村自然資源與民間教育素材還有許許多多，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就會(huì)彌補(bǔ)農(nóng)村幼兒園金費(fèi)的不足，組織和開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體、智、德、美等的全面發(fā)展，給農(nóng)村孩子帶來(lái)無(wú)限快樂(lè)、情趣。附：區(qū)域活動(dòng)材料的收集途徑途徑一：通過(guò)幼兒收集途徑二：通過(guò)家長(zhǎng)收集途徑三：通過(guò)教師收集途徑四、通過(guò)社會(huì)收集