【正文】 地里新鮮事：是指閏土對“我”講的那許多關(guān)于農(nóng)村、海邊的事，便是：就是的意思。沒有知道：就是不知道。無端地覺得：就是沒有原因地覺得。素：向來的意思?！八夭恢馈笔钦f向來不知道。如許： 如此，像這樣。先前：就是以前。單知道：只知道 無窮無盡：窮：盡、完。盡：完。沒有盡頭，沒有限度?！段业牟隔斞赶壬肥侵軙蠈懙幕貞洸傅募o(jì)念性文章，通過回憶伯父魯迅先生生前給自己留下的印象深刻的幾件事，說明魯迅先生是一個(gè)愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的人，表達(dá)了作者對魯迅先生的無比懷念、熱愛與敬仰之情。課文的段落以空行為標(biāo)志，共分五段。分別敘述了伯父生前的四件事：談《水滸傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書；笑談“碰壁”中抨擊舊社會；救助車夫；關(guān)心女傭。最后總結(jié)伯父是一個(gè)怎樣的人，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明主題。②伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！边@句話表面看是在夸自己記性好，實(shí)際上是在用幽默的語言、委婉的語氣批評“我”讀書太馬虎。這簡短的語言描寫，透出魯迅先生含蓄、幽默、風(fēng)趣的性格特點(diǎn)。③“你想，四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”“四周黑洞洞的”，比喻當(dāng)時(shí)的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)兒光明，人民連一點(diǎn)兒民主和自由都沒有?！芭霰凇笔桥c反動(dòng)勢力作斗爭時(shí)受到的挫折與迫害。從這談笑似的話語中，可以體會到魯迅先生不怕挫折、不懼迫害的頑強(qiáng)斗爭精神和革命的樂觀主義態(tài)度。④這時(shí)候，我清清楚楚地看見，而且現(xiàn)在也清清楚楚地記得，他的臉上不再有那種慈祥的愉快的表情了，他變得那么嚴(yán)肅。他沒有回答我，只把枯瘦的手按在我的頭上，半天沒動(dòng)，最后深深地嘆了一口氣。這里的兩個(gè)“清清楚楚”強(qiáng)調(diào)了當(dāng)時(shí)的情景給“我”印象之深；他“變得那么嚴(yán)肅”，手“半天沒動(dòng)”，“深深地嘆了一口氣”等表情、動(dòng)作的描寫，說明魯迅先生看到了舊社會的罪惡，他無法控制對它的憎惡之情而怒形于色。失聲痛苦：因悲痛過度而哽咽，哭不出聲來。囫圇吞棗：比喻讀書等不加分析地籠統(tǒng)接受。張冠李戴：比喻弄錯(cuò)了對象或弄錯(cuò)了事實(shí)。飽經(jīng)風(fēng)霜：形容經(jīng)歷過很多的艱難困苦。《一面》作者阿累，課文講述了1932年秋天，“我”在上海內(nèi)山書店見到魯迅先生一面的事，表現(xiàn)了魯迅熱愛勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格，抒發(fā)了對魯迅先生真摯而又深厚的愛戴之情。課文對魯迅的外貌描寫，由遠(yuǎn)及近，從粗到細(xì)，由整體到局部，緊緊扣住一個(gè)字──“瘦”。全文共六次寫“瘦”：一次整體寫，兩次寫手，三次寫臉?！队械娜恕愤@首詩是臧克家1949年11月1日為紀(jì)念魯迅逝世13周年而寫的，通過與魯迅截然相反的“有的人”的對比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者和壓迫者，熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號召人們做真正的有價(jià)值的人。① “有的人”：前兩句都指反動(dòng)統(tǒng)治者，兩句都是指魯迅以及像魯迅這樣的人。②活：第一個(gè)“活”字充滿了作者的鄙夷和輕蔑，第二個(gè)“活”字是作者對魯迅偉大一生的充分肯定和贊美。③死：第一個(gè)“死”字充滿了作者的痛恨和咒罵，第二個(gè)“死”字表達(dá)了作者的惋惜和懷念之情。④騎：生動(dòng)地表現(xiàn)了反動(dòng)派欺壓人民，作威作福的神態(tài)。日積月累第一句是魯迅先生的精神寫照?！叭孀优！边@里比喻人民大眾的牛?！皺M眉”“俯首”形象地寫出了革命戰(zhàn)士對待敵人和對待人民兩種絕然不同的態(tài)度。這句話形容對敵人決不屈服，對人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。第二句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)了魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。第三句是“俯首甘為孺子?！边@一崇高品德的體現(xiàn)，這句話教育我們要向魯迅先生學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全心全意地為人民服務(wù)。第四句話教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶貴。哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。最后這句話說明廣泛閱讀、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜打比方，從正反兩方面申述自己的看法，說明了只有讀更多人的著作，閱讀面廣一點(diǎn)，才能得到多方面的知識。第五篇：四年級上冊語文單元第六單元知識點(diǎn)第六單元知識點(diǎn)整理《古詩兩首》默寫 作者 朝代解題《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 黃鶴樓：樓名 孟浩然：與李白是好朋友 之：去，到?！端驮拱参鳌?元二：作者的友人 使：出使詩所表達(dá)的主題： 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》：通過寫春天送別好友時(shí)的情景，表達(dá)了詩人依依惜別之情。（最后兩句詩所要表達(dá)的是詩人久久佇立在黃鶴樓上，深情地目送友人乘船遠(yuǎn)去時(shí)的惆悵和留戀。）《送元二使安西》：通過寫細(xì)雨中設(shè)宴為朋友餞行時(shí)勸酒的情景，含蓄地表達(dá)了詩人對朋友的戀戀不舍之情。（最后兩句詩句表達(dá)了詩人依依惜別之情，酒桌旁勸慰的話是對友人的關(guān)切，愿友人一路順風(fēng)，旅途珍重。）積累兩首送別詩 《搭石》一、課文理解一排排搭石。也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。句子的含義。（一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。這正是鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)精神的寫照，也是鄉(xiāng)親們相親相愛、友好互助情感的紐帶。）借物喻人的方法 二基礎(chǔ)知識多音字：間 漲 倆 調(diào)近義詞：譴責(zé)——聲討平衡——平穩(wěn) 協(xié)調(diào)——調(diào)和 大概——大致反義詞：譴責(zé)——贊許 慵懶——勤快 輕快——沉穩(wěn) 《跨越海峽的生命橋》一、課文理解句子的理解1）這個(gè)剛滿18歲的年輕人。才能使這朵生命之花綻放。（這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花的年華的年輕人，如果不進(jìn)行骨髓移植，就將結(jié)束生命，這也是我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。）2）兩個(gè)“靜靜地”不同的含義（小錢“靜靜地”是因?yàn)樯砘贾夭?，缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上。而臺灣青年在余震中不顧自己的安危靜靜地躺著，是因?yàn)樗?8歲的小錢正在期待著他的骨髓，他內(nèi)心堅(jiān)定，為了小錢他將自己的安危置之度外，一心為他人著想，有著無私奉獻(xiàn)的精神。）3）兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座座跨越海峽的生命橋。必將一代代傳下去。（寶島臺灣與大陸雖然被臺灣海峽所隔，但兩岸同胞的血脈親情是無法割斷的，這種血脈親情就是“跨越海峽的生命橋”，這座用愛心架起的生命橋一定會永遠(yuǎn)屹立在兩岸同胞的心中；這種血脈親情是生命的火種，必將愈燃愈烈，經(jīng)久不熄，世代相傳。）二基礎(chǔ)知識多音字：脈近義詞：凋零——凋謝 沉著——鎮(zhèn)定 奔波——奔忙 跨越——超越反義詞：紅潤——蒼白 凋零——盛開 希望——失望 沉著——慌張 《卡羅納》一、課文理解選自意大利人亞米契斯《愛的教育》。上學(xué)期的《爭吵》資料袋對《愛的教育》一書的了解。（日記體兒童小說 原名《心》 序言：這部書是特地奉獻(xiàn)給九歲到十三歲的小學(xué)生的。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公都是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母等平凡的人。他們都具有高尚的品質(zhì)。小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和 同學(xué)的深厚而真摯的愛。）二基礎(chǔ)知識多音字：沒近義詞：憐憫——同情 叮嚀——囑咐 端詳——打量反義詞：莊重——輕佻 嚴(yán)肅——活潑 熱情——冷淡 憐憫——淡漠《給予是快樂的》一、課文理解句子理解這個(gè)夜晚，保羅從內(nèi)心里感受到，給予是令人愉快的。（這個(gè)不尋常的圣誕夜，保羅被小男孩只求奉獻(xiàn)不求索取的精神所感染，也將關(guān)愛送給了小男孩和他的弟弟，從而深切地感受到給予的快樂。這正是因?yàn)椋瑦劭梢詥⒌蠍?，快樂能夠繁衍快樂；樂于奉獻(xiàn)，人生才會美好充實(shí)。）閱讀鏈接1）小短文通過寫高爾基的兒子在島上栽花，把鮮花留給爸爸和高爾基給兒子寫信，贊揚(yáng)并教育兒子的事，說明了“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”的道理。表達(dá)了高爾基對兒子及下一代的成長的關(guān)愛。2）兩者寫作的區(qū)別：這篇小短文是記敘和議論相結(jié)合，直接說明想法和觀點(diǎn)。而《給予是快樂的》是通過敘述一個(gè)完整的故事，讓人們?nèi)ジ形?，去體會，寫得比較含蓄。二、基礎(chǔ)知識近義詞：羨慕——愛慕 寬?！辉?驚嘆——贊嘆 濕潤——潮濕反義詞：給予——索取 羨慕——不屑 寬?！讚?jù) 濕潤——干燥 園地六日積月累背誦，了解詩所寫的內(nèi)容。（詩中描寫了山村風(fēng)光，以及朋友歡聚的場面，表現(xiàn)了詩人恬淡閑適的心境和農(nóng)村生活的情趣。）青山 綠樹 雞黍 桑麻體現(xiàn)田園風(fēng)光成語故事1）講了董奉給熱鬧看病不求報(bào)酬的故事。2）杏林春滿的意思：表面說杏林茂盛，充滿生機(jī)與希望。引申為贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。3）背誦最后一個(gè)自然段ji224。n g227。 lǎn du238。 s yǔ p237。ng h227。ng li225。n ji227。（）（）（）（）（）ku224。 yu226。 hǎi xi225。 gu236。 sh249。 cāng b225。i h239。ng r249。n（）（）（）（）（）y237。 zh237。 x236。ng y249。n t225。i wān x237。 jī qī d224。i（）（）（）（）（）kōng ku224。ng z224。n t237。ng shān h239。ng b224。o f?。ǎǎǎ﹒īng bō d224。ngy224。ng lǐ suǒ dāng r225。n t225。n h227。 r239。ng y236。（）（）（）p237。ng ān w sh236。 tū r q237。 l225。i gǔ r238。u t239。ng bāo（）（）（）xu226。 m224。i qīn q237。ng qiǎn z227。 li225。n mǐng huǎng r225。n d224。 w249。（）（）（）（）xi227。 ti225。o yǒu x249。 r227。n yǐng chu238。 chu238。 h225。o t225。o d224。 kū（）（）（）qiǎn z227。 diāo l237。nɡ l236。 hɑi li225。n mǐn dīnɡn237。nɡ（）（）()()()zhǔ fu hu225。i b224。o bēi āi shī r249。n xǐ yu226。（）（）()()()