【導(dǎo)讀】習(xí)、探索的能力。利益和維護(hù)各國(guó)人民共同利益相統(tǒng)一的理念。國(guó)家主權(quán)是國(guó)家的生命和靈魂,中國(guó)是國(guó)際社會(huì)負(fù)責(zé)任的國(guó)家。教師啟發(fā)、引導(dǎo),學(xué)生自主閱讀、思考,討論、交流學(xué)習(xí)成果。合國(guó)改革、尤其是安理會(huì)改革問題上的立場(chǎng)。致;三是應(yīng)解決發(fā)展中國(guó)家在安理會(huì)代表性不足的問題。此外,國(guó)際上還有一些區(qū)域因不具有國(guó)際社會(huì)承認(rèn)的主權(quán),被稱為地區(qū)。對(duì)內(nèi)表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)力的至高無(wú)限性,對(duì)外表現(xiàn)為國(guó)家最高權(quán)力的獨(dú)立性。組織也是國(guó)際社會(huì)的主要成員。的權(quán)利與義務(wù),都以正式條約或協(xié)議為依據(jù)。日,《聯(lián)合國(guó)憲章》生效,聯(lián)合國(guó)正式成立。聯(lián)合國(guó)在其發(fā)展歷程中,走過了曲折的道路。家先后加入聯(lián)合國(guó),這對(duì)聯(lián)合國(guó)的地位和作用的變化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。聯(lián)合國(guó)也有局限性。如何適應(yīng)國(guó)際形勢(shì)發(fā)展的需要發(fā)揮更大的作用,聯(lián)合國(guó)面臨著諸多挑戰(zhàn),其改革任重道遠(yuǎn)。