【導讀】提高運用馬克思主義立場、觀點和方法分析判斷國際社會。政治現(xiàn)象的能力,以及自主學習、探索的能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀目標。培養(yǎng)學生關心祖國在國際社會的地位、命運的民族責任感,國家主權是國家的生命和靈魂,中國是國際社會負。教師啟發(fā)、引導,學生自主閱讀、思考,討論、交。教學中通過聯(lián)系有關歷史地理知識和實例,讓學生。主權國家與地區(qū)的根本區(qū)別。本屆聯(lián)大總務委員會當天舉行首次會議,一致。連續(xù)第十四次明確拒絕所謂“臺灣參與案”。對內(nèi)最高和對外獨立緊密結(jié)合。目前韓國實際控制這。歷史文件表明獨島。稱對獨島擁有主權。韓日存在爭議的獨島附近海域的計劃,韓國總統(tǒng)盧武鉉18日強烈譴責日方的“挑釁行為”。最終歸結(jié)到獨島主權問題。的應對措施,甚至“不惜危及韓日關系”。會吞下?lián)p害我國利益的苦果。約或協(xié)議為依據(jù)。1945年聯(lián)合國正式成立就沿用了這個名稱。