今天怎樣做教師-資料下載頁(yè)
2024-11-08 23:57本頁(yè)面
【正文】 所追求的事業(yè)。第五篇：今天,我們?cè)鯓幼鼋處熃裉?，我們?cè)鯓幼隼蠋焻侵抑袑W(xué)初中部余伯華今天，我們首先要做一個(gè)知法懂法守法的教師，中國(guó)是一個(gè)法治國(guó)家，國(guó)家的每一個(gè)公民都要遵紀(jì)守法，作為育人的人，我們更應(yīng)該做一個(gè)知法守法的好公民?；ヂ?lián)網(wǎng)上瀕繁爆出教師違法侵權(quán)學(xué)生的事件，看得人觸目驚心，有的為老師喊冤，有的為學(xué)生叫屈，有的教師被人憎稱為衣冠禽獸，破壞了教師的光輝形象；有的教師為了點(diǎn)滴學(xué)生的財(cái)物饋贈(zèng)，讓學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)小瞧教師??真為我們教師隊(duì)伍的這些人感到汗顏。做一個(gè)高尚的品德教師，“德”被列為學(xué)校教育合格人才的首位，可見(jiàn)其重要性。但丁說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人知識(shí)的不足可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，但一個(gè)人道德的不足卻無(wú)法用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ)?！弊鲆粋€(gè)有強(qiáng)烈的責(zé)任感、歷史使命感的老師。作為普通的人民教師，我們每天做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情都連著千家萬(wàn)戶的切身利益，更連著祖國(guó)的前途、民族的未來(lái)。我們教師要忠實(shí)地履行職責(zé)，必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。教師必須要有博大的胸襟，無(wú)私的大愛(ài)。教師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，是開(kāi)啟學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。有了愛(ài)就能“客觀公正”對(duì)待每一位學(xué)生，尊重每一個(gè)生命。教師必須有淵博的知識(shí)，出色的口才?！度龂?guó)演義》里有這樣的一個(gè)情節(jié)，諸葛亮為了聯(lián)吳抗曹，說(shuō)服孫權(quán)，憑他過(guò)人的膽識(shí)、學(xué)富五車的知識(shí)和超人的口才舌戰(zhàn)群儒，成功的完成了出使吳國(guó)的任務(wù)。我們教師有人說(shuō)我們每天都重復(fù)著同樣的工作。其實(shí)，我們每天面對(duì)的都是新的學(xué)生，新的課堂。世上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉，人也不會(huì)踏入兩條相同的河流。胸中無(wú)點(diǎn)墨，沒(méi)有隨機(jī)應(yīng)變的機(jī)敏，沒(méi)有過(guò)人的口才如何能駕馭課堂，征服學(xué)生。老師要有永遠(yuǎn)陽(yáng)光積極的心態(tài)，不斷積極上進(jìn)的精神。蘇軾的《浣溪沙》中有這樣的詩(shī)句“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。休將白發(fā)唱黃雞?！弊髡呓杈皝?lái)抒發(fā)了老當(dāng)益壯，樂(lè)觀進(jìn)取的精神。自然規(guī)律，人力無(wú)法改變，積極樂(lè)觀的心態(tài)，可以掌握在自己手里。在這知識(shí)爆炸的時(shí)代，個(gè)人的見(jiàn)聞總是有限的。教師要善于博采眾長(zhǎng)，資源共享。固步自封，就如井底之蛙一樣，永遠(yuǎn)只能見(jiàn)到自己頭頂?shù)哪且黄炜?。在這壓力山大的時(shí)代，作為教師更應(yīng)該懂得一門學(xué)問(wèn)，那就是“健康心理學(xué)。隨時(shí)調(diào)整好自己的心態(tài)，做一個(gè)身心健康的人。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的一些不良心理，使之成為我們育人中強(qiáng)有力的助手。這樣一說(shuō)，有的人就會(huì)說(shuō)，那我們教師真不是普通的人了，是神嗎？必須做到十全十美的，完美無(wú)瑕。我要說(shuō)，即使我們作到了這一些，我們依舊是一個(gè)普通的人。自古以來(lái)，世間并沒(méi)有完美的人。完美是人們追求的一種境界，就是被我們世世代代譽(yù)為“圣人”的孔子也并不是完美的，他的“唯女子與小人難養(yǎng)也”可見(jiàn)它對(duì)女性的蔑視，但是只要有一顆追求完美的心，把完美作為人生的理想，人生的信條，我相信我們?cè)谶@每一天每一年不斷的努力中，一定會(huì)做一個(gè)人格完善、品質(zhì)純粹、修養(yǎng)高尚、價(jià)值觀正確的好老師。今天，我們就做一個(gè)把完美當(dāng)做理想，不斷去追求，不斷去實(shí)現(xiàn)的老師吧！
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