【正文】 》中有一位葫蘆娃有特殊的本領(lǐng)，他有千里眼，能夠看到很遠(yuǎn)以外的東西，設(shè)問(wèn)：大家想不想擁有和他一樣的本領(lǐng)呢？我們只需要借用一特殊的工具就可以實(shí)現(xiàn)大家的愿望，那就是我們今天要共同學(xué)習(xí)的——望遠(yuǎn)鏡。第五篇：《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)[范文模版]《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)與技能：了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理⒉過(guò)程與方法：嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力，嘗試用組合法學(xué)習(xí)及提升科學(xué)探究能力。⒊情感、態(tài)度及價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道顯微鏡和凸透鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理。難點(diǎn)：理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法。教法與學(xué)法：⒈教法：采用指導(dǎo)、討論、合作、探究的教學(xué)方法 ⒉學(xué)法：自學(xué)、小組合作探究 教具：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡學(xué)具：兩個(gè)焦距不同的凸透鏡 教學(xué)過(guò)程： ㈠、新課引入：用幻燈片展現(xiàn)人類可以看到人眼無(wú)法直接看到的物體細(xì)菌、雪花及宇宙中的天體。你知道這些物體都是通過(guò)什么觀察到的嗎？ ㈡、新課： 要知道它們?yōu)槭裁茨芸辞?，需先弄清這樣一個(gè)事例：當(dāng)我們站在一頭牛的附近觀察它和站在遠(yuǎn)處觀察它，哪一次觀察的清楚一些？看到它的大小一樣嗎？實(shí)際上牛的大小變了嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？看課件。先給學(xué)生講清視角的概念，－４，弄清視角的大小與什么因素有關(guān)？ 要看清物體，就要增大視角，用什么方法增大視角呢？ 我們要看清書(shū)中較小的字，應(yīng)用什么看會(huì)更清楚？那么要看清人眼直接無(wú)法看到的細(xì)菌，又應(yīng)用什么來(lái)觀察呢？它是如何增大視角的呢？自學(xué)P7172，結(jié)合書(shū)中的圖片及講臺(tái)前的實(shí)物，思考：（１）顯微鏡兩端的透鏡分別叫做什么？（２）顯微鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）觀察目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的顯微鏡光路圖。（４）顯微鏡是如何改變視角的？如果我們想看清宇宙中的物體，又要用什么去觀察呢？（400多年前荷蘭一個(gè)磨眼睛片的手藝人不經(jīng)意地用一前一后放置的兩個(gè)鏡片看遠(yuǎn)處物體，發(fā)現(xiàn)物體近了很多，后來(lái)意大利伽利略知道此事后，研究后制成了第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，改進(jìn)后觀看了銀河系、月球、太陽(yáng)、土星等，發(fā)現(xiàn)了宇宙許多天文現(xiàn)象），它又是怎樣成像的呢? 自學(xué)P72，結(jié)合書(shū)中的圖片及講臺(tái)前的實(shí)物，思考：（１）望遠(yuǎn)鏡兩端的透鏡分別叫做什么？物鏡的直徑為什么比較大？物鏡是不是一定要是凸透鏡？（２）望遠(yuǎn)鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的望遠(yuǎn)鏡光路圖。（４）望遠(yuǎn)鏡是如何改變視角的？、望遠(yuǎn)鏡的成像。然后去觀察遠(yuǎn)近不同的物體。（注意：應(yīng)分別選哪種凸透鏡做目鏡和物鏡）（三）小結(jié) 通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了什么？（四）作業(yè)完成課堂作業(yè)P4647 板書(shū)設(shè)計(jì)： 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡 。增大視角：把物體放大物鏡（焦距短）: 倒立 放大 實(shí)像 目鏡（焦距長(zhǎng)）: 正立 放大 虛像投影儀放大鏡 物鏡（焦距長(zhǎng)）: 目鏡（焦距短）:倒立 縮小正立 放大實(shí)像照相機(jī)虛像放大鏡《顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡》說(shuō)課稿教材分析：透鏡對(duì)光的作用和凸透鏡成像是本章的核心內(nèi)容。該章所有教學(xué)內(nèi)容都是圍繞這個(gè)核心展開(kāi)。而顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡是凸透鏡成像規(guī)律內(nèi)容的拓展，是利用兩個(gè)透鏡的組合看物體。通過(guò)這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)凸透鏡成像原理的理解，開(kāi)闊眼界，同時(shí)讓學(xué)生感受到物理知識(shí)與日常生活實(shí)際的聯(lián)系是非常緊密的，物理是有用的，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。了解科學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，提高自身的科學(xué)素養(yǎng)及創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。學(xué)情分析：任教班級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)透鏡對(duì)光的作用及凸透鏡成像規(guī)律，有了一定理解本節(jié)內(nèi)容基礎(chǔ)。但由于學(xué)校教室緊張、期中時(shí)間緊迫，凸透鏡成像規(guī)律實(shí)驗(yàn)未能完成必要的學(xué)生獨(dú)立探究的過(guò)程，理解成像規(guī)律不深。而本節(jié)的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡的成像原理又比較抽象，學(xué)生在理解上有些困難，對(duì)二次成像不是認(rèn)識(shí)能理解好的。為了克服本節(jié)學(xué)習(xí)障礙，能達(dá)到基本認(rèn)識(shí)顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的結(jié)構(gòu)及成像原理的目的，本節(jié)須突出自學(xué)、引導(dǎo)、動(dòng)手探究活動(dòng)來(lái)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：⒈知識(shí)與技能：了解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理。⒉過(guò)程與方法：嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力，嘗試用組合法學(xué)習(xí)及提升科學(xué)探究能力。⒊情感、態(tài)度及價(jià)值觀：初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展和人類生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：知道顯微鏡和凸透鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理。難點(diǎn)：理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法。教法與學(xué)法：⒈教法：采用指導(dǎo)、討論、合作、探究的教學(xué)方法 ⒉學(xué)法：自學(xué)、小組合作探究 教具：顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡學(xué)具：兩個(gè)焦距不同的凸透鏡 教學(xué)過(guò)程：考慮到人感覺(jué)到物體的大小取決于視角，視角的大小不僅與物體的大小有關(guān)，還與物體到眼睛的距離有關(guān)。所以將本節(jié)教材的順序略做變動(dòng)，先講視角，再講顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡。㈠、新課引入：用幻燈片展現(xiàn)人類可以看到人眼無(wú)法直接看到的物體――細(xì)菌、雪花及宇宙中的天體。你知道這些物體都是通過(guò)什么觀察到的嗎？ ㈡、新課：當(dāng)我們站在一頭牛的附近觀察它和站在遠(yuǎn)處觀察它，哪一次觀察的清楚一些？看到它的大小一樣嗎？實(shí)際上牛的大小變了嗎？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 看課件。先給學(xué)生講清視角的概念，－４，弄清視角的大小與什么因素有關(guān)？ 要看清物體，就要增大視角，用什么方法增大視角呢？ 我們要看清書(shū)中較小的字，應(yīng)用什么看會(huì)更清楚？那么要看清人眼直接無(wú)法看到的細(xì)菌，又應(yīng)用什么來(lái)觀察呢？它是如何增大視角的呢？讓學(xué)生自學(xué)P7172，結(jié)合書(shū)中的圖片及講臺(tái)前的實(shí)物，思考：（１）顯微鏡兩端的透鏡分別叫做什么？（２）顯微鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）觀察目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的顯微鏡光路圖。（４）顯微鏡是如何改變視角的？如果我們想看清宇宙中的物體，又要用什么去觀察呢？（400多年前荷蘭一個(gè)磨眼睛片的手藝人不經(jīng)意地用一前一后放置的兩個(gè)鏡片看遠(yuǎn)處物體，發(fā)現(xiàn)物體近了很多，后來(lái)意大利伽利略知道此事后，研究后制成了第一臺(tái)望遠(yuǎn)鏡，改進(jìn)后觀看了銀河系、月球、太陽(yáng)、土星等，發(fā)現(xiàn)了宇宙許多天文現(xiàn)象）它們又是怎樣成像的呢? 讓學(xué)生自學(xué)P72，結(jié)合書(shū)中的圖片及講臺(tái)前的實(shí)物，思考：（１）望遠(yuǎn)鏡兩端的透鏡分別叫做什么？物鏡的直徑為什么比較大？物鏡是不是一定要是凸透鏡？（２）望遠(yuǎn)鏡有什么特點(diǎn)（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？（３）目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當(dāng)于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的望遠(yuǎn)鏡光路圖。（４）望遠(yuǎn)鏡是如何改變視角的？、望遠(yuǎn)鏡的成像。然后去觀察遠(yuǎn)近不同的物體。（注意：應(yīng)分別選哪種凸透鏡做目鏡和物鏡）（三）小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了什么？（四）作業(yè)完成課堂作業(yè)P4647 預(yù)期效果：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，預(yù)期使90%的學(xué)生知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的構(gòu)造；80%的學(xué)生知道顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡的目鏡和物鏡分別成什么像？并知道相當(dāng)于生活中什么的透鏡？65%的學(xué)生理解顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡增大視角的方法？