【正文】 的。選文的目的不是讓學(xué)生都成為發(fā)明家或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)中教師要領(lǐng)會(huì)編者意圖，結(jié)合課文和學(xué)生實(shí)際，放手讓學(xué)生在讀、思、議、做中自主感悟科學(xué)道理，積淀科學(xué)素養(yǎng)。只有善于思考，勤于動(dòng)手，敢于懷疑權(quán)威，打破常規(guī)，沖破定論，才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新。二、教材目標(biāo)：會(huì)認(rèn)27個(gè)生字，會(huì)寫45個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì)背誦指定的課文和片段。培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、訪問、調(diào)查，自主學(xué)習(xí)，了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)。培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力四、課時(shí)安排：13.《動(dòng)手做做看》…………2課時(shí)14.《郵票孔的故事》…………2課時(shí)15.《畫風(fēng) 》……………………2課時(shí)16.《沖氣雨衣》………………2課時(shí)語文園地四………………………3課時(shí)五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：本單元跟第三單元的課文風(fēng)格完全不同，比較理性，都是通過一個(gè)小故事來說明動(dòng)手動(dòng)腦的重要性。課文大多是以人物對話展開情節(jié)，而且伴隨較多的人物動(dòng)作。象這種類型的課文，我們老師往往覺得很難上，逐段講解吧，機(jī)械無味。如何上得有趣味些呢？教學(xué)時(shí)這一單元要激起學(xué)生的興奮點(diǎn)。讓學(xué)生多動(dòng)手，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言。這單元的課文寫的是主人公動(dòng)手又動(dòng)腦，最后有所發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的事。前面已經(jīng)講到課文主要以敘事為主，多處伴有人物動(dòng)作，那么就讓學(xué)生多動(dòng)手體驗(yàn)一下課文中的實(shí)驗(yàn)過程或成果，既可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又可以深入理解課文。第五篇：小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃小學(xué)語文二年級下冊第一單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教材分析本單元“春天里的發(fā)現(xiàn)”是建立在一年級下冊“春天”單元學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上 的。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的知識和學(xué)習(xí)體會(huì)展開進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生在已有的對春天的感悟的基礎(chǔ)上，去發(fā)現(xiàn)春天、觀察春天、想象春天，甚 至能畫春天、唱春天、說春天、寫春天等等。內(nèi)容：導(dǎo)語，《找春天》、《古詩兩首》、《筍芽兒》、《小鹿的玫瑰花》 和《語文園地一》。認(rèn)識 47 個(gè)生字，書寫 39 個(gè)漢字。二、教學(xué)目、認(rèn)識47個(gè)生字，書寫39個(gè)漢字。2要引導(dǎo)學(xué)生多讀，讀出感情。在反復(fù)的充滿感情的朗讀中，做到朗讀與 感悟相交融。3重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物，提供學(xué)生交 流課外閱讀感受的機(jī)會(huì)。4引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天的大課堂，唱一唱春天的歌，畫一畫春天的美景，誦 一誦春天的詩文。三、重點(diǎn)難點(diǎn) 認(rèn)識 47 個(gè)生字，書寫 39 個(gè)漢字。正確、流利、有感情地朗讀課文 , 會(huì)背要求背誦的詩文。四、課時(shí)安排 《找春天》 2 課時(shí)《古詩兩首》 2 課時(shí)《筍芽兒》 2 課時(shí)《小鹿的玫瑰花》 2 課時(shí)《語文園地一》 3 課時(shí)小學(xué)二年級全科目課件教案習(xí)題匯總 語文數(shù)學(xué)英語人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案32（2）笑容滿面：臉上充滿了愉快的神情。這個(gè)詞是形容人的神情的。只有當(dāng)人心中確實(shí)感到非常愉快、高興時(shí)，臉上才會(huì)露出笑容。請你想一想，你自己、家中的人、鄰居、朋友、同學(xué)們在什么情況下，曾經(jīng)是笑容滿面的。例①我的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，老師笑容滿面地表揚(yáng)了我。②我們班在歌詠比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑容滿面。③鄰居王奶奶這幾天總是笑容滿面的，原來是她的老伴從臺灣來信了。④媽媽笑容滿面地對爸爸說，她被選為市級優(yōu)秀教師了。（三）背誦課文最后四段，并按原文填空。開始（）了。周總理一手端著（）的銀碗，一手拿著（）蘸了水，向人們（），為人們（）。傣族人民（）歡呼，（）向總理（），（）他健康 長壽。清清的水，（）呀，（）呀！周總理和傣族人民（）哇，（）哇，那 是多么（）。多么（）哇，1961 年的（）！多么（）啊，1961 年的（）?。ㄋ模┞爩懕菊n生字詞。（五）作業(yè)。1 ．訂正聽寫中的錯(cuò)誤，每個(gè)詞改三遍。2 ．繼續(xù)有感情地朗讀課文。3 ．做以下練習(xí)題。（1）填量詞。一（）花炮 一（）龍船 一（）花瓣 一（）象腳鼓（2）多音字組詞。（3）組詞。（4）選擇正確的字意，把序號寫在（）里。令人難忘 選擇（）A ．命令。B ．使，使得。C ．美好，善。D ．時(shí)令。祝福 選擇（）A ．祝愿，良好愿望。B ．姓。駛過 選擇（）A ．開動(dòng)。B ．（車馬）飛快地跑。（5）照樣子寫詞。例：一串串________ ________ ________ ________ ________ 教學(xué)反思： 1北京亮起來了 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)字。正確、流利、有感情地朗讀課文，感受首都北京夜晚的美麗景色。背誦自己喜歡的部分。增強(qiáng)對對首都北京的熱愛之情。人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 33教學(xué)重點(diǎn) 會(huì)認(rèn) 15 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)字。有感情地朗讀課文，感受北京夜晚的美麗。教學(xué)難點(diǎn)在朗讀的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生對北京的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、字詞卡片、收集北京的景色資料 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí)（總課時(shí) 41 課時(shí)）一、激趣導(dǎo)入 1 ．出示課件（北京夜晚美麗的景色）。學(xué)生可能會(huì)發(fā)出驚嘆。師：看到北京夜晚的美麗景色，同學(xué)們都驚嘆道：“哇，好美??！”卻不能用自己的話把它的美麗描 述出來，今天我們要一起去學(xué)習(xí)一篇描寫北京夜晚的課文，課文里有許多描寫夜景的精彩詞語，想去讀一 讀嗎？ 2 ．板書課題，生齊讀課題。二、初讀課文，認(rèn)識生字 1 ．生讀文，勾畫生字，并把生字多讀幾次。2 ．指名起來逐段讀課文。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀通課文，力爭把字音讀正確。3 ．齊讀課文。4 ．檢查認(rèn)字情況。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法來認(rèn)字。5 ．教師注意指導(dǎo)：（1）在合作讀和比較讀時(shí)側(cè)重糾正字音。重點(diǎn)關(guān)注“幕、爍、幢、煥、絢”等字的讀音。（2）和學(xué)生一起發(fā)現(xiàn)、交流識字方法。A 拆合發(fā)識字：爍、輝、奪、扮、幢、府 B 換偏旁：優(yōu)——猶 換——煥 煌——皇 C 相同偏旁歸類識字：爍、煌、煥（3）組詞法認(rèn)字。幕：夜幕、熒幕臨：光臨、降臨、瀕臨滅絕、來臨 爍：閃爍、輝：光輝、輝煌 奪：奪取、爭奪 幢：一幢幢（多音字 zhuang chuang）猶：猶如、猶豫 府：官府、王府 絢：絢麗、繁：繁華、繁榮 扮：裝扮、打扮宮：皇宮、宮內(nèi)、出宮 6 ．課件出示詞語（卡片出示詞語）夜幕降臨 猶如 王府井 絢麗 繁華 光彩奪目 燈光閃爍 金碧輝煌 煥然一新 一幢樓房 華燈高招 從天而降 裝扮 7 ．指名讀、開火車讀、同桌抽讀、齊讀三、指導(dǎo)寫字人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 34（一）指導(dǎo)寫正確“爍”右邊的第二筆是豎折，不要分寫成（豎、橫）兩比?！拜x”字左邊“光”字變豎彎鉤為“豎 提”?！盎汀q”二字左邊的火字旁捺變?yōu)辄c(diǎn)。“雄”字右邊是四橫，不能少一橫。（二）指導(dǎo)寫美觀束：上橫宜短，豎要寫在豎中線上，撇捺要舒展。單：下橫要長，豎要寫在豎中線上，要挺直，以支掌全字。奪：撇捺要左右舒展，將下邊的“寸”字蓋住。雄：左短右長，中間單立人的豎要長。（三）學(xué)生書寫 第二課時(shí)(總課時(shí) 42 課時(shí))一、精讀課文 1 ．觀看北京夜景的課件，說說自己的感受。2 ．自讀課文，找找課文中寫得最多的是什么？（燈）師：北京很美，尤其是北京的夜景，北京的夜晚是燈的海洋，光的世界。讓我們一起走進(jìn)北京的夜晚 欣賞北京吧。3 ．自讀課文，找一找課文寫了哪些地方的景色？（天安門城樓、立交橋、長安街、王府井、西單商業(yè)街、故宮）4 ．同桌合作讀，并體會(huì)課文中寫的“天安門城樓、立交橋、長安街??”的明亮、輝煌。5 ．說說自己讀課文以后的感受。二、賞讀課文 1 ．合作讀讀課文，看看自己有哪些地方不明白的，然后四人小組討論解決。2 ．讀讀你最喜歡的句子、段落，并說說為什么喜歡它。聯(lián)系課文，體會(huì)“讀讀記記”中的詞語。3 ．學(xué)生找出自己喜歡的部分，師生一起去欣賞。長安街：燈使建筑越發(fā)雄偉理解?燈光閃爍?、?從天而將?、?金碧輝煌?、?光彩奪目?、?雄偉? 在理解的基礎(chǔ)上造句。立交橋、環(huán)形路：燈的種類多。理解?猶如?并造句。王府井、西單商業(yè)街：燈光絢麗，燈光耀眼。理解?絢麗多彩?、?繁華?用?絢麗多彩?、?繁華?造句。故宮：燈使它更年輕了。4 ．就學(xué)生不懂的問題進(jìn)行討論讀（有價(jià)值的問題）注意落實(shí)一些詞語：倒影、川流不息?? 5 ．再讀課文，想想可以用什么詞語來形容夜晚的北京。（明亮、輝煌、美麗、繁華等）6 ．引導(dǎo)背誦自己喜歡的部分。還可以配合課件一起進(jìn)行。三、擴(kuò)展運(yùn)用 1 ．給出重慶夜景的圖片，用以下詞語說話，看誰用得最多。高大的建筑物 絢麗多彩的廣告 五光十色的霓虹燈 川流不息的汽車 繁華的大街一幢幢高大的建筑物 一座座立交橋 一束束燈光 金碧輝煌 燈光閃爍 2 ．除課文后列出的詞語外，還可以引導(dǎo)積累運(yùn)用以下詞語： 勾畫 輪廓 猶如 裝點(diǎn) 繁華 裝扮 古老 年輕 倒映 一幢幢 一座座 一束束 燈的海洋 光的世界 川流不息 3 ．讀“我知道”中的兩段話，引導(dǎo)交流自己了解到的有關(guān)北京的資料。四、實(shí)踐活動(dòng)人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 35 1 ．選擇本課中自己喜歡的詞語或句子，用一幅畫表現(xiàn)詞句的意思。2 ．結(jié)合學(xué)過的有關(guān)北京的課文，如《北京》、《我們成功了》和本課，說說假如你去了北京，你最想到哪兒去看看。板書：長安街、天安門城樓 環(huán)行路、立交橋 燈 ——北京亮起來了 王府井、商業(yè)街 故宮教學(xué)反思： 語文園地三 第一課時(shí)(總課時(shí) 43 課時(shí))展示臺課前布置收集家鄉(xiāng)變化的照片，練習(xí)詞語接龍。一、導(dǎo)入 師：下面開始進(jìn)行“你來，我來，大家來”的環(huán)節(jié)——展示臺。首先請孩子們拿出自己準(zhǔn)備的家鄉(xiāng)變化圖，在小組內(nèi)互相展示，講解自己家鄉(xiāng)的變化。然后請選出本組最有特色的一位同學(xué)來向大家展示自己的家鄉(xiāng)的飛躍。生小組內(nèi)進(jìn)行討論。選出變化最大、講解最詳細(xì)的同學(xué)。師或同學(xué)出題，讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí)，看哪組接得長。示例： 國家——家庭——庭院——院長——長大——大人?? 祖國國民——民主——主人——人生——生活——活動(dòng)?? 教師再選擇兩個(gè)詞語讓學(xué)生用“開火車”的 形式做詞語接龍游戲。展示、交流在《葡萄溝》一課后布置同學(xué)們準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。寬帶網(wǎng)課前安排學(xué)生認(rèn)識祖國的地圖，了解地區(qū)的劃分。一、導(dǎo)入： 演示部分民族的圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入：你知道畫面上的人是哪個(gè)民族的嗎？你是根據(jù)什 么知道的？ 小組合作學(xué)習(xí)交流。展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣，并說說是怎樣了 解的。出示“中國地圖”，找一找你所在的省、市。從地圖上找到四個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。同桌互相說一說，你還知道哪個(gè)生在什么地方。欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。第二課時(shí)(總課時(shí) 44 課時(shí))寬帶網(wǎng)人教版新課標(biāo)二年級語文下冊集體備課教案 36你知道我國有多少人嗎？有多少個(gè)民族嗎？演示部分民族圖片或錄像，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入：你知道畫面上的是哪個(gè)民族嗎？你是根據(jù)什么知道的？小組合作學(xué)習(xí)：展示自己找到的資料，說一說自己知道的民族的生活習(xí)慣，并說一說是怎樣了解到的。出示“中國地圖”，找一找重慶的位置，觀察一下，重慶的的版圖像個(gè)什么？找一找自己居住的九龍坡區(qū)在重慶的哪個(gè)位置。從地圖上找到其他的三個(gè)直轄市和兩個(gè)特別行政區(qū)。同桌互相說一說，你還知道那個(gè)省在什么地方。展示交流在《葡萄溝》一課后布置學(xué)生準(zhǔn)備的其他資料或?qū)W習(xí)成果。欣賞《愛我中華》歌曲，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情 詞語接龍讓學(xué)生以小組為單位根據(jù)題目進(jìn)行詞語接龍練習(xí)，看哪組接得最長。示例： 祖國—國家－家庭－庭院－院長－長大－大人－人民?? 祖國－國民－民主－主人－人生－生活－活動(dòng)－動(dòng)物?? 選擇詞語用開火車的形式做詞語接龍游戲。第三課時(shí)（總課時(shí) 45 課時(shí)）口語交際一、匯報(bào)戰(zhàn)士，討論交流出示反映家鄉(xiāng)變化的照片或自己的畫，說一說你對家鄉(xiāng)的了解。并互相交流收集資料的內(nèi)容和獲取經(jīng) 過把內(nèi)容相近的歸為一個(gè)組，在小組里交換閱讀和欣賞，說說對對方資料的看法和感受。二、充分對話，夸夸家鄉(xiāng)。1 ．小組合作或派代表向全班介紹自己眼中的家鄉(xiāng)。其它組可向介紹者提問或作補(bǔ)充說明。2 ． 學(xué)做 “小記者” 采訪。你的家鄉(xiāng)在那里？有什么值得夸一夸的地方？你希望未來的家鄉(xiāng)是怎樣的？三、寫一寫 1 ．把自己介紹的內(nèi)容和在口語交際中聽到的相關(guān)內(nèi)容綜合起來，組成一段夸家鄉(xiāng)的話寫下來。2 ．寫好后讀一讀，再和同伴交流、分享。四、課后作業(yè)辦一期夸家鄉(xiāng)的小報(bào)或?qū)诤诎鍒?bào)。教學(xué)反思：