五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)中國(guó)人民從此站起來了1教案鄂教版-資料下載頁(yè)
2024-11-08 23:30本頁(yè)面
【正文】 展示學(xué)生所編的小報(bào)。4．小結(jié)：讓我們永遠(yuǎn)緬懷老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，并珍惜今天來之不易的幸福生活。五、“成就園”1．師：新中國(guó)建立后，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，貧苦農(nóng)民分得了土地，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)獲得了豐收，工業(yè)生產(chǎn)捷報(bào)頻傳，原子彈、氫彈試驗(yàn)成功，中國(guó)人還自力更生建造了當(dāng)時(shí)世界上“最長(zhǎng)的公路、鐵路兩用橋”??2．學(xué)生看圖了解中國(guó)人民所取得的巨大成就。3．學(xué)生交流建國(guó)以后至改革開放之前中國(guó)人民取得的偉大成就。第四篇：品德與社會(huì)《中國(guó)人民站起來了》教案《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)《中國(guó)人民站起來了》教案教學(xué)內(nèi)容：山東人民出版社《品德與社會(huì)》六年級(jí)上冊(cè)第二單元的最后一課 教學(xué)目標(biāo)：感受新中國(guó)成立時(shí)舉國(guó)上下歡慶的氣氛，體會(huì)全國(guó)人民當(dāng)家作主的激動(dòng)心情。培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感，教育學(xué)生珍惜現(xiàn)在的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，振興中華。教學(xué)準(zhǔn)備：開國(guó)大典的錄像資料。學(xué)生搜集的國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的相關(guān)資料。教學(xué)中用到的各種音像資料。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入談話：你的生日是哪一天，祖**親的生日呢？（1949年10月1日）簡(jiǎn)介新中國(guó)成立的背景，引出開國(guó)大典二、探究新知：播放開國(guó)大典視頻。（1）學(xué)生回憶：剛才視頻中人們的心情怎樣？你從哪兒看出來的？指生交流。（2）指導(dǎo)學(xué)生交流：人們?yōu)槭裁茨敲醇?dòng)？探究國(guó)旗國(guó)歌的來歷（1）學(xué)生交流第一屆政治協(xié)商會(huì)議的資料（2）國(guó)旗國(guó)歌的含義（3）會(huì)議上為什么沒有規(guī)定國(guó)徽的圖案？三、指導(dǎo)學(xué)生行為四、課堂檢測(cè)五、總結(jié)全課第五篇：五年級(jí)《中國(guó)人民從此站起來了》作業(yè)設(shè)計(jì)追溯歷史故事感悟“站”之歷程五年級(jí)道法《中國(guó)人民從此站起來了》作業(yè)設(shè)計(jì)板塊一:走近“苦難”，初知“站”之激動(dòng)《聽媽媽講那過去的事情》這首歌,和同學(xué)交流從歌詞中你聯(lián)想到了什么？《開國(guó)大典》的一個(gè)片段，說說你覺得最讓你激動(dòng)的是哪一個(gè)場(chǎng)面？思考廣場(chǎng)上的人們?yōu)槭裁慈绱藲g樂？板塊二:探究戰(zhàn)勝”苦難“之因，知“站”之必然。、淮海、平津三大戰(zhàn)役相關(guān)音像資料,。,梳理出人民軍隊(duì)勝利的秘訣?！败囕啙L滾上前線”的故事。說說自己知道了什么？:拓展延伸，讓“擁軍愛民”優(yōu)良傳統(tǒng)永駐心間。擁軍接近八十載，傳承久遠(yuǎn)。以往籌糧紡線，購(gòu)藥賒鹽；領(lǐng)路送信敵后，人擔(dān)車載江南；赴朝越捐贈(zèng)，舉百業(yè)支前，強(qiáng)援固國(guó)安。初時(shí)分地與民，開倉(cāng)放款；生產(chǎn)自救邊區(qū)，擔(dān)水劈柴民院；奪空城護(hù)廠，宿野外避嫌，免擾消民怨。當(dāng)下四海咸寧，兩用人才奉獻(xiàn)，抗震救災(zāi)解困，滅火防洪赴險(xiǎn)，本固人為先；萬民安?！皳碥姁勖瘛钡墓适??！驹O(shè)計(jì)意圖】：第一板塊重在拉近學(xué)生與苦難日子的距離，從情感上調(diào)動(dòng)學(xué)生的感悟。近百年的歷史苦難，對(duì)如今就像泡在蜜罐里的孩子來說，那就是遙遠(yuǎn)的歷史。時(shí)空的距離會(huì)讓他們對(duì)“苦難”沒有感覺，對(duì)抗?fàn)幚斫饽w淺，對(duì)中國(guó)人民的一“站”不知多么不易。為此，首先讓學(xué)生學(xué)唱一首歌曲，觀看一段視屏，會(huì)一下子把學(xué)生的思維拉回那滄桑的歲月，繼而初步感受到這一“站”之激動(dòng)。第二板塊重在明白人民軍隊(duì)勝利之因，導(dǎo)向“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系。學(xué)生在前面第9課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，對(duì)解放戰(zhàn)爭(zhēng)有基本的了解。以“人民軍隊(duì)勝利的秘訣是什么”這個(gè)問題為本次活動(dòng)的導(dǎo)線，學(xué)生大量利用書中和課外搜集的相關(guān)史料的開展研討活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)人民軍隊(duì)的勝利離不開人民群眾的支持。圖片、故事等的實(shí)例讓學(xué)生了解當(dāng)年人民群眾對(duì)人民解放軍的支援情況，深刻感悟“人民軍隊(duì)愛人民，人民軍隊(duì)人民愛”的和諧軍民關(guān)系，最后綜合了解解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利的重要條件。第三板塊拓展延伸是情感升華后的導(dǎo)行。一節(jié)品德課的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，學(xué)生的品德教育和歷史知識(shí)學(xué)習(xí)兩者要有機(jī)相融，孩子們不僅要明白今天的幸福生活是多少革命烈士用寶貴的生命換來的，還要清楚的認(rèn)識(shí)無論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代，還是和平年代，戰(zhàn)士們?yōu)樽o(hù)國(guó)安，永遠(yuǎn)奔赴在最前面，用教師自己創(chuàng)作的一首”擁軍愛民“詩(shī)歌結(jié)束，學(xué)生在誦讀中再次讓心靈得到洗禮，從而激起學(xué)生“擁軍愛民”之情，繼而弘揚(yáng)其民族精神。
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