九年級英語備課組計劃-資料下載頁
2024-11-08 23:27本頁面
【正文】 學習興趣急待提高。四、教學措施和要求A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。如何用科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑高效地學習，教師應做到以下幾點：精心備課精心備課是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，才能有效提高課堂教學效率。團結協(xié)作九年級下學期時間緊任務重壓力大，同年級同學科教師必須團結協(xié)作，集體備課，資源共享，才能更全面、更細致、更敏感地洞察中招信息并快速反應于教學和復習之中。統(tǒng)一要求1)八個班級每節(jié)課上課內容要一致。以集體教案即同案為原稿，個人可進行合理化修改，形成個案。2)每天作業(yè)布置要一致。針對中招題型和學生弱勢項目有選擇有加工地布置，后期復習階段教師可整合多種資料于一起科學地反復地操練，反對不假思索搞題海戰(zhàn)。3）作文訓練及批改要求要一致。每周應有一節(jié)作文課，要求學生限定時間內完成，并可嘗試讓學生交換批改作文，一方面減輕教師批閱作文負擔，另一方面使學生通過批改他人作文能發(fā)現問題、解決問題，取長補短。（批改時要求用曲線劃出文中優(yōu)美的句子，并以10分制打分。）教學進度及分工1．第1—3周：認真完成新教學內容。14單元蓋月粉為主備人，15單元李樹彩為主備人。2．第4—9周：第一輪復習：以基礎知識系統(tǒng)梳理和考綱為主線的縱向復習，每周保證1—2次的綜合訓練。每周保證聽力訓練3—4次。七年級由李學輝主備，八年級上由張利平主備，八年級下由蓋月粉主備，九年級15單元由李樹彩主備，610單元由李學輝主備，1115由張利平主備。第四周：復習名詞、代詞、數詞，并適當地做與此有關的練習卷。蓋月粉主備名詞，李樹彩主備代詞，李學輝主備數詞，并做好練習設計。第五周：冠詞、形容詞、副詞、介詞。張利平主備冠詞和介詞，蓋月粉主備形容詞副詞。并做好聯習編寫。第六周：連詞、動詞（包括種類、時態(tài)、語態(tài)）李樹彩做動詞主備。第七周：句子的種類。李學輝主備第八周：句子的類型。張利平主備第九周：在復習的基礎上，重點加強綜合試卷的訓練，迎接期中或模擬考試。第十周：期中考試或模擬考試及質量分析。第十一—十四周：第二輪復習：以學業(yè)考試題型和解題指導為主線的橫向復習，每周保證1—2次綜合訓練。第十一周：重點加強聽力、選擇。第十二周：閱讀、詞性轉換。第十三周：完形填空、同義詞。第十四周：寫作、連詞成句。第15—18周：第三輪復習：綜合訓練、模擬訓練。五、確保優(yōu)秀率的前提下，加強對期末考試在60分以下的學生訓練，有重點地選擇一些基礎題讓這些學生練習，力爭人人過關，提高合格率。
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