五年級(jí)品生品社練習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-11-08 23:25本頁(yè)面
【正文】 罪惡活動(dòng)的據(jù)點(diǎn)。（）最早的革命團(tuán)體興中會(huì)是陳天華成立的。（）1911年4日，黃花崗起義爆發(fā)。（）5月1日是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨紀(jì)念日。（）8月1日被定為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。（）1紅軍的全稱是中國(guó)工農(nóng)紅軍，是中國(guó)人民解放軍最早的名稱。（）1香港被譽(yù)為“東方之珠”。（）1澳門(mén)被稱為“東方拉斯維加斯”。（）1中國(guó)政府解決臺(tái)灣問(wèn)題的基本方針是“和平統(tǒng)一，一國(guó)一制”。（）1臺(tái)灣是明朝大將趙成功收復(fù)的。（）二、請(qǐng)選擇正確的答案，你是很棒的！以下什么樣的朋友可以交往？（）A、誠(chéng)實(shí)B、狡猾C、有同情心D、勇敢正直獲得友誼有很多秘訣（）A、禮貌待人B、互相信任C、寬容忍讓D、傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)與父母相處的技巧有（）A、尊重父母B、打罵父母C、溝通中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法實(shí)施的時(shí)間是（）A、1992年1月1日B、1993年5月2日C、1997年1月1日下面那些屬于不良行為（）A、曠課B、偷竊C、整夜不回家D、勤學(xué)好問(wèn)E、承認(rèn)錯(cuò)誤鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)什么時(shí)候開(kāi)始（）A、1840年6月B、1842年6月C、1900年2月推翻了統(tǒng)治中國(guó)兩千多年的君主專制制度的人物是（）A、孫中山B、袁世海C、李大釗D、康有為日本侵略軍實(shí)行的“三光”政策是指（）A、燒光B、殺光C、搶光在革命歌曲中，被定為國(guó)歌的是（）A、中華人民共和國(guó)國(guó)歌B、義勇軍進(jìn)行曲澳門(mén)回歸的歌曲是（）A、七子之歌B、義勇軍進(jìn)行曲C、洪湖水浪打浪1中國(guó)政府對(duì)香港恢復(fù)行使主權(quán)的時(shí)間是（）A、1997年7月1日B、1998年7月1日C、1996年7月1日1《馬關(guān)條約》簽訂的時(shí)間是（）A、1896年2月10日B、1895年4月17日C、1891年4月17日第五篇：品生品社計(jì)劃教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《思品的課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。二、任務(wù)與目標(biāo)端正思想，提高認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)質(zhì)量。以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，用教材中的事例、道理來(lái)教育和規(guī)范學(xué)生。組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。三、具體措施在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備教材還要備學(xué)生。根據(jù)學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)針對(duì)性和時(shí)效性，提高教學(xué)效率。全面把握課程目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書(shū)擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展。增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。除學(xué)好《課標(biāo)》之外，還要學(xué)習(xí)本校、外校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)水平。
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