【正文】 管中窺豹坐井觀天一葉障目 不見泰山拔苗助長徒勞無功瓜熟蒂落水到渠成 一本正經(jīng)二話不說三心二意四面八方五顏六色 六神無主七嘴八舌八仙過海九牛一毛十全十美三、造句：仔細(xì)——我仔細(xì)地觀察生字在田字格中的占格位置。無邊無際——大海真的是無邊無際呀！尤其——這里的景色真美，尤其是那個(gè)小花園，美極了！紛紛——金黃的樹葉紛紛落了下來。準(zhǔn)備——我已經(jīng)準(zhǔn)備好上課用品了。立刻——上課鈴響了，我們立刻坐端正。相互——同學(xué)之間應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，相互幫助。一??就??我一回家就寫作業(yè)。因?yàn)??所以??因?yàn)槲艺J(rèn)真聽講，所以老師表揚(yáng)了我。仍然：下課了，小紅仍然在認(rèn)真寫字。四、加偏旁組新字，再組詞。皮（波）（波浪）良（浪）（浪花）子（仔）（仔細(xì)）平（蘋）（蘋果）?。▽帲ò矊帲╊^（實(shí)）（果實(shí)）尤（優(yōu)）（優(yōu)秀）申（伸）（伸手）交（校）（學(xué)校）欠（吹）（吹牛）其（棋）（下棋）示（際）（實(shí)際）寸（對）（對手）言（信）（信息）斤（聽）（聽寫）每（海）（大海）臺(tái)（治）（防治）與（寫）（寫字）卜（外）（外面）冬（圖）（地圖）大（因）（因?yàn)椋┦校[）（熱鬧）京（驚）（驚動(dòng)）成（城）（城市）爭（凈）（干凈）及（極）（北極）元（完）（完成）完（院）（院子）包（抱）（擁抱）見（觀）（觀看）夕（多）（多少）青（清）（清水）坐（座）（座位）合（哈）（哈欠）士（壯）（壯麗）首（道）（道理）你（您）（您好）己（記）（記住）木（困）（困苦）五、形近字組詞：經(jīng)（經(jīng)常）找（找到）巨（巨大）壯（壯麗）怪（奇怪）戲（京戲）區(qū)（區(qū)別）狀（形狀）金（金色）休（休息）族（民族）因（因?yàn)椋┤ㄈw）體（身體）旗（國旗）困（困苦）際（實(shí)際）助（幫助）沿（井沿）川（山川）除（除法）?。幦。┨Вㄌь^）州（廣州）猴（猴子）已（已經(jīng)）見（看見）天（每天）候（時(shí)候）己（自己）貝（寶貝）夫（夫人）六、換偏旁，組詞：歡（歡樂）幟（旗幟）蘋（蘋果）層（高層）吹（吹牛）識(shí)（識(shí)別）怦（怦怦）會(huì)（開會(huì)）剛（剛才）?。ㄗ》浚┈F(xiàn)（現(xiàn)在）故（故鄉(xiāng)）鋼（鋼琴）往（來往）觀（觀看）胡（二胡）快（快樂）棵（一棵）抱（擁抱）怎（怎么）塊（石塊）顆（顆粒）跑（跑道）作（作業(yè)）淺（淺色）錯(cuò)（對錯(cuò)）穿（穿衣）彎（彎曲）線（細(xì)線）借（借書）呀（好呀）變（變色）吸（吸氣）紀(jì)（紀(jì)元）陰（陰天）抬（抬頭）極（北極）記（記住）胡（二胡）治（治理）波（波浪）字（寫字）浪（浪花）實(shí)（實(shí)際）坡（山坡）仔（仔細(xì)）狼（灰狼）買（買花）燈（電燈）功（功勞）細(xì)（細(xì)長）所（所有）寧（安寧）助（互助）思（思想）聽（聽見）訴（告訴）葉（葉子）到（到處）娃（娃娃）拆（拆除）計(jì)（心計(jì)）室（教室）洼（山洼）盡（盡力）色（無色）宜（便宜）找（找到）冬（冬天）把（把手）祖（祖國）戲（京戲）樣（樣子）表（表示）哇（哇哇）答（回答）洋（海洋）衣（衣服）掛（牽掛）給（交給）七、反義詞出——入進(jìn)——退買——賣慢——快 錯(cuò)——對正——反哭——笑酸——甜 硬——軟深——淺粗——細(xì)加——減 危險(xiǎn)——安全復(fù)雜——簡單責(zé)怪——表揚(yáng) 愚蠢——聰明開心——傷心工作——休息 細(xì)心——粗心失敗——成功正確——錯(cuò)誤八、近義詞：中心——中央著名——有名漂亮——美麗 特別——非常高興——快樂稱贊——表揚(yáng) 朋友——伙伴焦急——著急仿佛——好像九、詞組：AABB式詞語：許許多多、高高興興、進(jìn)進(jìn)出出、花花綠綠、快快樂樂、說說笑笑、來來往往、彎彎曲曲、斷斷續(xù)續(xù)、搖搖擺擺、ABB式詞語：黃澄澄、紅彤彤、金燦燦、綠油油、靜悄悄、光禿禿、ABAC式詞語：又香又甜、又寬又長、又細(xì)又長、又大又紅、又大又圓、又白又胖、又高又瘦、十、照樣子，寫句子：天那么藍(lán)！水那么清！山野就是美麗的圖畫。校園就是我們的家。那里景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。這里的景色真美，尤其是那個(gè)小花園，美極了！花壇真漂亮??！我要把它拍下來。小兔真可愛?。∥乙阉I下來。校園真美麗啊！我要把它畫下來。例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。（1）劉爽是我的好朋友。我的好朋友是劉爽。（2）劉老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。我們班的數(shù)學(xué)老師是劉老師。例：小猴子爬上葡萄架。小猴子（迫不及待地）爬上葡萄架。（1）小紅寫作業(yè)。小紅（認(rèn)認(rèn)真真地）寫作業(yè)。（2）狐貍一會(huì)兒轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，一會(huì)兒跳起來摘葡萄。（體育課上，我們）一會(huì)兒（跑步），一會(huì)兒（做操）。十一、根據(jù)帶點(diǎn)字的意思寫成語：沒有看到事物的全貌，只看到一小部分，一只青蛙坐在井里看天?！ㄗ^天）從竹管孔中看豹子?！ü苤懈Q豹）天沒有邊，也看不到邊。——（無邊無際）人或事物各有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?！ǔ哂兴?，寸有所長）把禾苗拔高，幫助它生長?！ò蚊缰L）一片樹葉擋了眼，看不見大山了?！ㄒ蝗~障目，不見泰山）互相配合，更能發(fā)揮各自特長。——（相得益彰）條件成熟，事情自然會(huì)成功。——（瓜熟蒂落，水到渠成）十二、按課文內(nèi)容填空：梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。植物媽媽的辦法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。課外生活多姿多彩，充滿情趣。在學(xué)校里，我練書法、畫圖畫、做航模；在家里，我彈鋼琴、搭積木、做手工；在野外，我放風(fēng)箏、觀天氣、拍皮球。《我選我》中的“我”指的是王寧，“我”選“我”的原因是：“我”和李小青是好朋友。李小青愛勞動(dòng)，愛集體?！拔摇币袼粯訜釔蹌趧?dòng)，關(guān)心集體。元元因?yàn)槎嗨艘环昼?，遲到了二十分鐘。他非常后悔，心想：要是早起一分鐘就好了。老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢里，那夢啊，準(zhǔn)是又香又甜。我沉著地操縱著計(jì)算機(jī)，順利地打出各種各樣的圖形來。鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演，臉上露出了滿意的笑容。我神州，稱華夏，山川美，可入畫。黃河奔，長江涌，長城長，珠峰聳。臺(tái)灣島，隔海峽，與大陸，是一家。各民族，齊奮發(fā)，爭朝夕，興中華。田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂的樂曲。十三億孩子歡慶這美好的日子，十月一日——祖國媽媽的生日?！稓g慶》北京有許多又寬又長的柏油馬路。道路兩旁，綠樹成蔭，鮮花盛開。北京新建了許多立交橋。立交橋的四周有綠毯似的草坪和拼成圖案的花壇。各種車輛在橋上橋下來來往往，川流不息。1小鳥和青蛙為了天有多大的事而爭論。青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，因?yàn)樗焯熳诰镉^天；小鳥認(rèn)為天無邊無際，因?yàn)樗刻煸谔焐巷w。小鳥是對的。這個(gè)故事告訴我們：看問題，認(rèn)識(shí)事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣，犯了錯(cuò)誤還自以為是。1青蛙跳出井口后會(huì)說：“哎呀，天原來真的很大，我一直坐在井里，確實(shí)是搞錯(cuò)了?！边€可能說：“哇，原來天真的像小鳥說的那樣，是無邊無際的。小鳥，謝謝你，要不然我會(huì)一直錯(cuò)下去的?！?從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆哇！那個(gè)人每天都要去看幾次。1種葫蘆的人沒有得到葫蘆，是因?yàn)樗宦犩従拥膭窀?，葉子上生了蚜蟲，沒有去治。1小柳樹的腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的；小棗樹的樹枝彎彎曲曲的。小柳樹的優(yōu)點(diǎn)是：發(fā)芽早，落葉晚，長得快。小棗樹的優(yōu)點(diǎn)是：能結(jié)又大又紅的棗子。這篇課文給我們的啟示是：尺有所短，寸有所長。我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)謙虛、平和的人。1風(fēng)娃娃為人們做的好事有：吹動(dòng)風(fēng)車、吹船帆；做的壞事有：吹走風(fēng)箏、吹走衣服、吹折小樹。他犯錯(cuò)誤的原因是：好心辦了壞事。因此，我們做事情光有好的愿望不行，還要看是不是真的對別人有用。1狐貍為什么說葡萄是酸的：狐貍吃不著葡萄心里不痛快，它說葡萄是酸的，是為了有個(gè)心理安慰。這叫“精神勝利法”。我要對小兔和小松鼠說：你們平時(shí)做事要親自去體驗(yàn)，去嘗試，不能光聽別人的話。生活中，更不能輕信陌生人的話，防止上當(dāng)受騙。1遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！渡叫小罚ǘ拍粒?《贈(zèng)劉景文》這首詩的作者是宋代詩人蘇軾。詩中描寫的景物有：荷、菊、橙、橘?！渡叫小愤@首詩的作者是唐代詩人杜牧。描寫楓葉的詩句是“霜葉紅于二月花”。這兩首詩在描寫深秋景色時(shí)，巧妙地運(yùn)用了表示顏色的詞語，如：“黃”的橙子，“綠”的橘子，“紅”的楓葉，這樣寫出的秋景美麗多彩。