【精品文檔】人教版新課標一年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃免費-資料下載頁
2024-11-08 22:00本頁面
【正文】 詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小，初步建立數(shù)感。：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法，20以內(nèi)的進位加法。，想10以內(nèi)的數(shù)的組成、分解，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)和20以內(nèi)進位加法的得數(shù)，體會算法的多樣化。、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應(yīng)用問題。、擺、畫、想各種圖形，感受和描述各種圖形的特征，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念。、比較等方法，比較出兩個事物的多少、長短、高矮。，通過動手操作、自已探究、實踐活動等，發(fā)展學(xué)生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識。，初步發(fā)展學(xué)生對應(yīng)、統(tǒng)計等數(shù)學(xué)思想方法。，發(fā)展數(shù)學(xué)意識。（三）解決問題—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題。（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類。，初步體驗1時、幾時、半時的長短。，提出問題，解決問題。，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、實踐能力和創(chuàng)新意識。（四）情感、態(tài)度、價值觀在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生從小養(yǎng)成認真學(xué)習(xí)、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。六、方法與措施：《標準》和教科書，提升教學(xué)理念，從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)，充分利用教材資源，尋找學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活，使之進入課堂。，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號描述現(xiàn)實世界的過程。、合作交流。5在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時滲透思想品德教育。每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學(xué)習(xí)進步快。對學(xué)生堅持正面評價，幫助學(xué)生樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，以促進學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)進度安排：周次 日 期 教學(xué)內(nèi)容 課 時 1 — 《數(shù)一數(shù)》 1課時 2 — 《比一比》、《1至5的認識》 4課時 3 — 《1至5的認識》《加減法的初步認識》 4課時 —《加減法的初步認識》《0的認識和有關(guān)0的加減法》 4課時 — 《認識物體和圖形》、《分類》 4課時 6 — 《分類》、《7的認識和加減法》 4課時 — 《7的認識和加減法》 《9的認識和加減法》 4課時 — 《9的認識和加減法》 《10的認識和有關(guān)10的加減法》 4課時 10 — 《10的認識和有關(guān)10的加減法》 4課時 — 《連加、連減、加減混合》、《整理復(fù)習(xí)》 4課時 — 《實踐活動：數(shù)學(xué)樂園》、《數(shù)1120各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)》、《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》 4課時 12 — 《10加幾的加法和相應(yīng)的減法》《認識鐘表》、《9加幾》 4課時—《9加幾》、《6加幾》4課時 14 — 《6加幾》、《加幾》 4課時 15 — 《加幾》、《整理和復(fù)習(xí)》《實踐活動：我們的校園》、《總復(fù)習(xí)》 4課時 — 《總復(fù)習(xí)》、期末復(fù)習(xí)4課時 17—期末復(fù)習(xí)4課時 18 期末復(fù)習(xí)4課時第五篇：一年級數(shù)學(xué)上冊學(xué)案 幾和幾 人教新課標（2014秋）幾和幾學(xué)習(xí)思路（糾錯欄）使用說明及學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題自學(xué)課本，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學(xué)習(xí)和合作探究任務(wù)。針對自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。帶*號的題可以不做?！緦W(xué)習(xí)目標】掌握4和5的有關(guān)組成。有初步的觀察能力、動手操作能力、口頭表達能力。有合作和與他人交流的能力?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握4和5的組成?！緦W(xué)習(xí)難點】自己得出各數(shù)的組成一、自主學(xué)習(xí)4的組成：拿出4根小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？（小組合作、動手、交流）能把這4根小棒分成兩堆嗎？還有不同的分法嗎？(根據(jù)小組同學(xué)回答情況，小組形成以下資料)讀4的組成(1)讀：4可以分成1和3，1和3組成4。4可以分成2和2，2和2組成4。4可以分成3和1，3和1組成4。(2)自由地讀，小組同學(xué)間對口令5的組成：拿出5根小棒，擺一擺，可以擺成一個什么圖形？（小組合作、動手、交流）能把這5根小棒分成兩堆嗎？還有不同的分法嗎？(根據(jù)小組同學(xué)回答情況，小組形成以下資料)讀5的組成(1)、讀：5可以分成1和4，1和4組成5。5可以分成2和3，2和3組成5。5可以分成3和2，3和2組成5。5可以分成4和1，4和1組成5。(2)、自由地讀，小老師帶讀、小組內(nèi)開展競賽讀。(3)、試著背一背。二、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）請你認真觀察上面的4個數(shù)的組成，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（先可以小組里互相討論，發(fā)表自己的意見，然后選一個代表發(fā)言說給其它同學(xué)聽。也可以寫在下面）你們自己組說得怎么樣，你認為哪個組說得最好？，還有什么不足的地方？（互相進行評價）完成課本中的做一做：先擺一擺，然后再連線。小組內(nèi)自行評價。過關(guān)檢測：拓展練習(xí)：思考題，請自己獨立的填一填。（注意：還有不同的填寫方法嗎？）從1，2，3，4，5，6，7，8這八個數(shù)中，挑出6個填在下面的括號內(nèi)，使等式成立。（）+（）=（）+（）=（）+（）總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了：____________________________。我在____________________方面的表現(xiàn)很好，在____________________方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是：____________________。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）
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