兩位數(shù)與兩位數(shù)相乘教學(xué)設(shè)計教案精選五篇-資料下載頁
2025-10-30 18:54本頁面
【正文】 的400倍是多少？（3）200個16的積是多少？課堂小結(jié)在計算乘整十、整百數(shù)時，我們可以運用推算方法進(jìn)行口算，先把兩個因數(shù)末尾的0去掉后相乘，再在積的后面添上這兩個因數(shù)末尾的0之和。板書 整十?dāng)?shù)與兩位數(shù)相乘推算方法：先把兩個因數(shù)末尾的0去掉后相乘，再在積的后面添上這兩個因數(shù)末尾的0之和。第五篇：一位數(shù)與兩位數(shù)相乘教案一位數(shù)與兩位數(shù)相乘(進(jìn)位豎式計算)教案教學(xué)目標(biāo)：掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘（連續(xù)進(jìn)位）的豎式計算方法，能正確、熟練進(jìn)行一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的豎式計算。學(xué)會乘法估算，培養(yǎng)學(xué)生估算意識。在計算中充分培養(yǎng)學(xué)生的類推能力和綜合運用能力；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、細(xì)心計算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點：筆算連續(xù)進(jìn)位乘法的計算方法和進(jìn)位疊加。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口算29+9= 65+4= 76+8= 47+3=直接寫答案。4 4 6 3 2 2意圖：復(fù)習(xí)以搶答形式呈現(xiàn)：可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其上進(jìn)心和競爭意識。為今天學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的乘法做良好的鋪墊。二、新課探究：探尋筆算連續(xù)進(jìn)位算法媒體出示：如果4罐酸奶裝一盒，23盒里有多少罐酸奶？選擇信息，列出橫式小組合作，尋找算法。合作要求：嘗試列豎式算一算：23盒里有多少罐酸奶？小組里說一說豎式算法。交流計算方法。學(xué)生匯報時，師板書寫出保留中間過程的豎式，方便學(xué)生掌握2 3 4 14 1 2 ?43 9 2 8 0 ?420 9 2 問：12是怎么得到的？80呢？ 問：十位上的9是怎么算出來的？師：個位相乘滿十，要向十位進(jìn)1。然后再算完十位后不要忘了加上個位進(jìn)上來的1。師：計算時，可以先從個位算，也可以先從十位算。但簡化成一般形式的時候，先算個位，再算高位比較簡單。小結(jié)：個位相乘滿十，要向十位進(jìn)1。然后再算完十位后不要忘了加上個位進(jìn)上來的1；計算時可以先從個位算，也可以先從十位算。但簡化成一般形式的時候，先算個位，再算高位比較簡單。三、鞏固練習(xí)：用豎式計算下列各題：175= 518= 263= 615=下面的算式算得對不對？對的在（）里打“√”，錯的打“”并改正。1 1 6 5 6 6 5 6 4 6 8 3 0 5 6 3 6 2 0 4四、課堂總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？能跟同學(xué)們一起分享嗎？小結(jié)：筆算一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的進(jìn)位乘法，相同數(shù)位要對齊，用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的個位數(shù)，再用一位數(shù)去乘兩位數(shù)的十位數(shù)，以此類推。遇到哪一位上積滿幾十，就向前一位進(jìn)幾。五、布置作業(yè)：A類：用豎式計算下列各題：283= 615= 236= 244= B類：小胖今天上學(xué)路上用了25分鐘，爸爸上班路上用的時間正好是小胖的3倍。小胖爸爸今天上班路上用了多少時間？
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