【正文】 基礎上掌握概念、法則、知識之間的聯系規(guī)律和解答方法。對于重點、難點內容和關鍵部分，要放在突出的位置，使學生切實周圍，也可以采取適當分散、多舉事例等辦法。優(yōu)化互助合作小組管理，提高教學效率。對于一些容易混淆的概念和法則，可采用對比、合作和競爭的方法進行辨析。要揭示前后知識間的聯系，使學生從前面所學的知識中掌握新的知識，從而形成良好的認知結構。八、本冊內容的課時及課時劃分：根據《九年義務教育全日制小學課程計劃》的規(guī)定，四年級上學期數學教學安排了60課時的教學內容。各部分教學內容教學課時大致安排如下：周次日期內容備注 、測評與講解、三位數乘以兩位數、測評與講解、復習、測評與講解、統(tǒng)計第四篇：青島版小學數學四年級下冊教學計劃青島版小學數學四年級上冊教學計劃大欽島中心小學楊俊杰為了全面貫徹落實素質教育，更好的完成本冊的教學內容，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高教學質量，更具本冊的具體內容及其班級學生的實際情況，特制定如下教學計劃。一、學情分析：我們四年級學生總共有29人，其中男生有17個人，女生有12人。學生中自身素質比較強的占20%，一般的占50%，比較差的占20%。其中部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規(guī)律的精神。個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度?？傮w說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。本班學生兩級分化較為嚴重，優(yōu)秀生學得輕松，還是老師的好幫手，中等生少而很難向上邁進，后進生總給人感覺是扶不起的阿斗！這幾個后進生學習習慣不好，思維不活躍，家庭教育跟不上。二、教材知識系統(tǒng)及結構分析：本冊教材的主要內容：用字母表示數；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數的意義和性質；小數的加法和減法；小數乘法；小數除法；統(tǒng)計。乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數的意義和性質，小數的四則混合運算以及整數、小數四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數四則計算能力。在三年級的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計。三、教學目的：使學生認識用字母表示數，會根據條件寫出用含有字母的式子表示數量關系。使學生理解小數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。使學生掌握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。培養(yǎng)學生能正確地進行整數、小數四則混合運算。學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應用題。引導學生做好實踐操作題。培養(yǎng)學生養(yǎng)成理論與實踐相結合的好習慣。教學重點：第二、四、五、六、單元。教學難點：小數的意義和性質及應用題。三、教學措施：實施以學生為主體，教師為主導的課堂教學。加強直觀教學，多聯系生活的實際，讓生活走進數學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。整個教學中要注意學生課堂中數學語言的培養(yǎng)。認真設計每一堂課，創(chuàng)設情景，提高學生的學習興趣。讓學生在學中樂，在樂中學。努力改進教學方法，使自己慢慢適應新課程。四、教學進度本冊教科書安排了65課時的教學內容，另外有5課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學。教科書中各部分內容的教學課時數如下：用字母表示數6課時乘法運算律4課時消費知多少1課時小數的意義和性質10課時小數的加法和減法6課時飲食與健康1課時角與三角形的認識7課時小數的除法11課時小數的乘法8課時統(tǒng)計6課時總復習5課時做法：本學期，我的教學工作將以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題的能力為重點。提高素質的具體措施：了解學生的學習情況，從實際出發(fā)，讓學生端正學習態(tài)度,多鼓勵學生,提高學生的學習興趣。多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用,以優(yōu)扶差。密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。對學有余力的學生在掌握所學的基礎知識的基礎上，進一步提高、拓展。在教學中，結合課后練習的一些帶思考性的題目，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學、靈活的方法。多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。注意加強數學與實際生活的聯系，讓學生在生活中解決數學問題，感受、體驗、理解數學。對學困生要付出更多的關心和愛心，作業(yè)適當降低要求。深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結構，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，調動學生學習的積極性和主動性，培養(yǎng)學生自覺學習的習慣，激發(fā)學生的學習興趣。多加強實際操作，不要只管教學，還有發(fā)揮學生的空間觀念，多加強實際操作，直觀教學，發(fā)揮學生的空間的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的抽象概念能力，判斷、推理、遷移能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。引導學生揭示知識間的聯系，探索規(guī)律，總結規(guī)律，使他們自發(fā)性創(chuàng)造性地學習。第五篇：青島版小學四年級下冊數學教學計劃四年級下冊數學教學計劃育新小學張雪2012青島版小學四年級下冊數學教學計劃一、指導思想遵循“教育要面向現代化”面向世界，面向未來的思想。本套教材汲取了大量的成功經驗，同時，教材編寫者充分考慮到我國義務教育的普遍性，基礎性和發(fā)展性的特點，也充分考慮到未來社會對公民教育素養(yǎng)的要求。二、學情分析本班共28人。這些同學大都聰明好學，活潑可愛，無論做什么事都積極向上，但部分男學生特別馬虎。希望本學期同學們勤學苦練，能取得更好的成績。三、教材分析：本冊教材的主要內容：用字母表示數；乘法運算定律；角與三角形的認識；小數的意義和性質；小數的加法和減法；小數乘法；小數除法；統(tǒng)計。乘法運算定律是在前三年所學的有關內容的基礎上進行概括和提高。四、五、六、七單元系統(tǒng)地教學小數的意義和性質，小數的四則混合運算以及整數、小數四則混合運算，培養(yǎng)學生良好的小數四則計算能力。在三年級的基礎上繼續(xù)學習統(tǒng)計。四、本冊總的教學目標：使學生認識用字母表示數，會根據條件寫出用含有字母的式子表示數量關系。使學生理解小數四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關系。使學生掌握乘法的運算定律，會應用他們進行一些簡便運算。培養(yǎng)學生能正確地進行整數、小數四則混合運算。學習統(tǒng)計，能制作簡單的統(tǒng)計表。使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應用題。引導學生做好實踐操作題。培養(yǎng)學生養(yǎng)成理論與實踐相結合的好習慣。五、教學重難點：教學重點：第二、四、五、六單元。教學難點：小數的意義和性質及應用題。六、突破措施實施以學生為主體，教師為主導的課堂教學。加強直觀教學，多聯系生活的實際，讓生活走進數學課堂，充分利用教具與電教教材，調動學生學的積極性。加強素質教育，重視情感教育在教學中的作用。耐心幫助每一個學困生，不放棄每一個學生。做到人人都學到有價值的數學。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和科學的學習方法。整個教學中要注意學生課堂中數學語言的培養(yǎng)。認真設計每一堂課，創(chuàng)設情景，提高學生的學習興趣。讓學生在學中樂，在樂中學。努力改進教學方法，使自己慢慢適應新課程。