山東人民版思品五上鋒利的雙刃劍2-資料下載頁(yè)
2024-12-08 23:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】讓學(xué)生明白人類在為科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步歡欣鼓舞時(shí)，也付出了沉重的代價(jià)。白現(xiàn)實(shí)生活中如何趨利避害，使高科技最大限度的為人類服務(wù)。學(xué)生通過多種途徑搜集科技雙刃的事例。教師講述克隆的產(chǎn)生及對(duì)人類生活的影響，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。除此之外，你還知道哪些最前沿的科技發(fā)明？技給人們的生產(chǎn)與生活所帶來的好處，對(duì)社會(huì)進(jìn)步所發(fā)揮的推動(dòng)作用。在扮演著另一個(gè)角色：（講述美國(guó)一名醫(yī)生決定開始克隆人實(shí)驗(yàn)的新聞。想到被用于戰(zhàn)爭(zhēng)，使成千上萬人致死，這使它非常痛心。的同時(shí)，也造成了環(huán)境的污染等。為學(xué)生列舉范例。相信每位同學(xué)心中都有自己的想法。教師提出辯論題目《科技對(duì)人類利大于弊還是弊大于利》。師生歸納達(dá)成共識(shí)：科學(xué)技術(shù)有利有弊，關(guān)鍵在于如何正確
【正文】 — 4名主辨選手。 圍繞自己的論點(diǎn)，收集豐富的資料，作為辯論時(shí)的論據(jù)。 辯論中要做到注意聽，善于答，攻守兼?zhèn)?，語言簡(jiǎn) 練、準(zhǔn)確、清晰。 辯論時(shí)，只能針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行攻擊，不能涉及對(duì)方的人品。 最后由裁判長(zhǎng)作出總結(jié)發(fā)言 （四）、結(jié)論。師生歸納達(dá)成共識(shí)：科學(xué)技術(shù)有利有弊，關(guān)鍵在于如何正確利用科技成果，趨利避害，讓科學(xué)技術(shù)更好地造福人類。 作業(yè)： 搜集整理本學(xué)期所學(xué)的科技知識(shí)，制作資料卡，與同學(xué)相互交流。 回顧一學(xué)期的活動(dòng)，總結(jié)知識(shí)點(diǎn)
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