山東人民版思品六下只有一個(gè)地球說課稿-資料下載頁(yè)
2024-12-08 23:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】我今天說課的內(nèi)容是六年級(jí)品德與社會(huì)第二單元第一課?！吨挥幸粋€(gè)地球》。害，使學(xué)生懂得應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)地球。課前讓他們通過各種方式。準(zhǔn)備來(lái)達(dá)到教學(xué)目的。這篇課文通過地球“美麗又渺小易碎貢獻(xiàn)大”、會(huì)在收集、處理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題、思考問題并解決問題。體會(huì)“只有一個(gè)地球”的含義。小樹立環(huán)保意識(shí)。立環(huán)境憂患意識(shí)。獻(xiàn)了自己的一切。那么我們這些做兒女的，應(yīng)當(dāng)如何來(lái)報(bào)答地球。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)》書中的一課《只有。地球是多么的美麗富饒、環(huán)境怡人，地球是宇宙創(chuàng)造的的奇跡，間和資源，使人類在這里繁衍生息。壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個(gè)方面），先在組內(nèi)討論。結(jié)合有關(guān)資料對(duì)這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的說明。污染、人類無(wú)節(jié)制地開采、減少的狀況、原因及其后果。神和自主解決問題的能力。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與發(fā)展。
【正文】 ，除了地球之外，我們還沒有找到適合人類生 存與發(fā)展的其他星球。那么我們是不是可以人為地創(chuàng)造出一個(gè)適合人類長(zhǎng)期生存與發(fā)展的第二個(gè)空間呢？ （ 1）讓學(xué)生說一說他們的大膽假設(shè)和想象，其他學(xué)生對(duì)此提出質(zhì)疑。 （ 2）老師介紹“生物圈 2 號(hào) ”實(shí)驗(yàn)基地的相關(guān)情況。 讓學(xué)生說一說他們對(duì)“地球是人類唯一的家園”的感想，老師加以總結(jié)。 三：小結(jié)：通過學(xué)習(xí)本課，你體會(huì)到了什么？有何感想？ 四、 作業(yè)： 模仿地球的口吻向人類寫一封信。 寫 1— 3 條保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的宣傳口號(hào)。 五：板書設(shè)計(jì)： 只有一個(gè)地球 ? 月球 ? 火星 （不適合人類生存與發(fā)展） ? 其它星球 ? 高科技創(chuàng)造的地球 地球是人類唯一的家園 六、 反思： 《只有一個(gè)地球》一課根據(jù)新課標(biāo)精神教學(xué)為指導(dǎo)，使品德教學(xué)與媒體運(yùn)用 形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與發(fā)展。
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