【正文】 ? 火星 （不適合人類生存與發(fā)展） ? 其它星球 ? 高科技創(chuàng)造的地球 地球是人類唯一的家園 六、 反思： 《只有一個地球》一課根據(jù)新課標(biāo)精神教學(xué)為指導(dǎo)，使品德教學(xué)與媒體運用 形成新的整合模式：利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)情景；利用文字信息，感悟質(zhì)疑；利用協(xié)作學(xué)習(xí)，升華情感；利用學(xué)科整合，拓展遷移。 讓每組學(xué)生選擇其中的三幅漫畫或照片（分別體現(xiàn)人類破壞資源、資源短缺、生態(tài)環(huán)境惡化三個方面），先在組內(nèi)討論。 只有一個地球》說課稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委們： 大家好！我今天說課的內(nèi)容是六年級品德與社會第二單元第一課《只有一個地球》 。 （ 1）當(dāng)你看到這些照片或漫畫的時候，你有什么感受？ （ 2）結(jié)合有關(guān)資料對這一問題進(jìn)行進(jìn)一步的說明。最終達(dá)到意義建構(gòu)，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的形成與發(fā)展。讓學(xué)生談一下生活在這樣的環(huán)境中的感受和心情。課前讓他們通過各種方式了解地球，了解人類和地球的關(guān)系，以便很好地利用學(xué)生特點和課前準(zhǔn)備來達(dá)到教學(xué)目的。 （ 1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？