山東人民版思品六下只有一個地球說課稿-免費閱讀
【正文】 三：小結(jié)：通過學習本課，你體會到了什么？有何感想？ 四、 作業(yè)： 模仿地球的口吻向人類寫一封信。 活動三：論證地球是人類唯一的家園 活動準備：收集一些有關其他星球基本概況（溫度、水分、氧氣）的資料，分發(fā)給學生，為課堂討論做準備。 （ 1）我們身上穿的衣服離不開哪些資源？ （ 2）我們每天吃的食物離不開哪些資源？ （ 3）我們的住房離不開哪些資源？ （ 4）我們的交通離不開哪些資源？ （ 5）我們喜歡的自然風光有哪些？ 引導學生對上面提到的資源進行分類： （ 1）有哪些資源除了直接給人類提供生產(chǎn)生活的材料外，還具有生態(tài)價值？ （ 2）有哪些資源是用一點就少一點（再生資源、非可再生資源）？ 同唱《我們的田野》，通過歌詞和旋律來進一步感受地球的奉獻，并從心底由衷地 感激地球母親為我們所做的一切。 過程與方法： 培養(yǎng)學生初步地分析問題的能力和搜集處理資料、信息的能力。課前讓他們通過各種方式了解地球，了解人類和地球的關系，以便很好地利用學生特點和課前準備來達到教學目的。（板書課題）
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