山東人民版思品五上方便面的來歷說課稿-免費閱讀
【正文】 六 ．課堂練習 說一說自己日常生活中有哪些浪費現(xiàn)象。主要意圖是整合前兩個活動主題，把珍惜日常生活用品同珍惜工農(nóng)業(yè)勞動成果聯(lián)系起來，提升學生的認識，強化勤儉節(jié)約的情感態(tài)度。 “ 生活離不開工業(yè) ” 主要通過查找資料、訪問等形式，探究了解我們身邊還有哪些工業(yè)？它們給我們的生活帶來了什么？通過訪問的方式，了解家鄉(xiāng)有 哪些工業(yè)，這些工業(yè)給家鄉(xiāng)帶來哪些變化。 在我的調(diào)查記錄中，要求學生記錄自己的家鄉(xiāng)有哪些現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，可以放手給學生先弄清現(xiàn)代農(nóng)業(yè)都有哪些？其中哪些是自己的家鄉(xiāng)有的。農(nóng)村的學生可以班級為單位組織一次實際的田間勞動；城市的學生可聯(lián)系手拉手學?；蜞l(xiāng)下的爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)扔H戚與他們一起參加一次農(nóng)田勞動。 能力目標： 學會從不同角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象。 《 方便面的來歷 》說課稿 相州小學 石惠蘭 今天我說課的內(nèi)容是六年制小學品德與社會五年級上冊的內(nèi)容，下面我從教材分析、教學目標、難點分析、教學過程等四個方面進行說課。 嘗試合理有創(chuàng)意地探究和解決問題。 “ 還有哪些人為小麥的生
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