【導讀】提出了第一個問題:“數位”與“位數”有什么不同?梅花鹿女士慢條斯理地說:“‘數位’是指個、十、百、千、萬??,例如:9865這個數中的‘5’在個位。上,‘6’在十位上,‘8’在百位上,‘9’在千位上。梅花鹿女士的聲音剛落,大白兔先生就搶著說:“同一個數字,例如:3514含有四個數位,是個四位數;再如964. 含有五個數位的數。
【總結】K12數位學校理念與由來?一、何謂線上研習??二、線上研習的實施背景?三、屏東縣實施K12的地理背景?四、線上研習與傳統(tǒng)研習的比較?五、國外企業(yè)線上研習成功案例?六、K12數位學校的由來?七、K12的宗旨與目標?八、Logo的意義?九、K12研習時數說明?十、K1
2024-10-18 15:31
【總結】1數位典藏產業(yè)發(fā)展輔導方向與策略主講人:資策會數位教育研究所蔡義昌2023年1月19日大綱?計畫執(zhí)行政策依據?數位典藏相關計畫發(fā)展沿革?中程發(fā)展策略(98~99年度)?短程發(fā)展策略(98年度)?98年度計畫執(zhí)行項目?數位典藏產業(yè)化分析與研究?推動主題式應用服務?建立典藏
2025-01-01 15:42
【總結】數位出版編輯傳統(tǒng)出版與數位出版的演進與目前市場現(xiàn)況數位出版改寫了傳播的歷史?出版有著不同的定義和內涵,主要的關鍵在於載體的演進?傳統(tǒng)紙本,到邁入數位出版、出版從靜態(tài)朝向動態(tài)以文字為主結合聲音和影像的整合傳播?同時在出版?zhèn)惱?、著作權和資訊安全方面亦待重新規(guī)範和建立?過去對於出版與傳播之區(qū)別,主要以內容的
2024-09-28 20:34
【總結】數位電路實驗潘欣泰課程大綱?IntroductionofVerilog-HDL?VerilogHDL設計模擬(PC)?FPGA專題實驗—實驗模組?3to8解碼器?除頻器(divider)?BCD-七段顯示解碼器實驗?兩位元動態(tài)掃描七段顯示器?4X4矩陣鍵盤實驗?乘法
【總結】2012學年數學校本作業(yè)兩位數加一位數(進位)班級______姓名__________學號______家長簽名____________例:38+5=4338+5=43方法一:8+5=13
2025-08-17 14:23
【總結】數位典藏與知識管理整合創(chuàng)造圖書館超值服務謝明哲國立臺東師範學院圖書館資訊組92年1月10日大綱?何謂知識管理??圖書館需不需要知識管理??圖書館需不需要自行建立數位典藏??數位典藏與知識管理整合之必要性?數位典藏與知識管理整合輪廓?創(chuàng)造超值服務何謂
2025-01-16 20:48
【總結】數位媒體新觀anewviewUpdatenews?魔幻水晶球將故宮國寶捧手中古往今來的改變?臺灣藝術運動發(fā)展,大環(huán)境的變化息息相關,可以明顯觀察到外來文化的強力影響。?明清時期-中原美術文人畫?日治時代-在美術教育近代化的觀念下興起「寫生」油畫、水彩等西洋藝術的追尋;?戰(zhàn)後-因政治變化
2024-10-17 15:29
【總結】兩位數乘兩位數(進位)數學教學教案 兩位數乘兩位數(進位)數學教學教案1 教學內容:教材第40—41頁 教學目標: 1、結合計算浪費水的問題,經歷自主嘗試、學習兩位數乘兩位...
2024-12-06 02:30
【總結】數學故事:擺直角有人問智者:“給你三根小棒,你能擺多少個直角?”智者回答道:“最少可擺兩個,最多可擺12個,還可以擺4個,5個,6個,8個?!蹦阒浪窃趺磾[的嗎?解:
2024-12-08 16:41
【總結】?工令?外包?重覆性生產?現(xiàn)場績效?在製品?採購?調撥?庫存?品質管理?成本?統(tǒng)計分析主生產排程?主生產排程?物料需求計劃?基本資料?材料表?製程工時MPSA010主生產排程維護供需平衡M
2025-03-02 19:00
【總結】高斯找規(guī)律高斯是德國著名的大科學家,他最出名的故事就是在他10歲時,小學老師出了一道算術難題:計算1+2+3+……+100=?這下可難倒了剛學數學的小朋友們,他們按照題目的要求,正把數字一個一個地相加.可這時,卻傳來了高斯的聲音:“老師,我已經算好了!”老師很吃驚,高斯解釋道:因為1+100=101,2+99=101,3+98=101,……,49+52=101,50+51=
2025-04-07 02:52
【總結】LX-andy_____________________________________________________________________________________趣味數學故事大全路遇哪吒:八戒正往前走,忽聽背后有人叫他:“老豬,好自在啊!”八戒回頭一看,是托塔天王的三太子哪吒。八戒搖晃著腦袋說:“這不是那個三頭六臂的妖精嗎?”哪吒聽八
2025-04-07 02:57
【總結】教學目標?1.結合具體實例,初步理解中位數的意義,會求一組簡單數據的中位數,能根據具體問題選擇合適的統(tǒng)計量表示一組數據的整體特征。?2.在初步理解中位數的過程中,進一步體會數據對于分析問題、解決問題的作用。?3.進一步體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,感受數學與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展數學應用意識。本超市由于擴大規(guī)模,現(xiàn)招聘工
2025-01-14 15:43
【總結】98×28=95×25=94×34=47×57=46×76=93×35=92×62=88×49=87×38=84×44=27×5
2025-04-04 04:22
【總結】《兩位數乘兩位數的估算》數學教學反思 估算是日常生活中常用的重要手段和方法,例2教學用估算解決問題,目的是使學生在掌握兩位數乘兩位數估算的基礎上,進一步應用所學乘法知識通過估算的手段...
2024-12-02 23:45