人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元1-5精品教案-資料下載頁(yè)
2024-11-07 06:07本頁(yè)面
【正文】 片，擺給同桌看。學(xué)生同桌互相擺數(shù)字卡片，教師巡視。教師：你會(huì)按順序把這10個(gè)數(shù)字讀一讀嗎？ 學(xué)生齊讀110各數(shù)。鞏固練習(xí)。完成課本第8頁(yè)練習(xí)一的第2兩題。聯(lián)系實(shí)際生活，數(shù)身邊的實(shí)物。教師：看來(lái)生活中有許多事物都能用數(shù)字來(lái)表示，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地找一找，在我們身邊還有哪些事物能用這些數(shù)字來(lái)表示呢。學(xué)生觀察，匯報(bào)。（四）課堂小結(jié)。教師：今天我們一起數(shù)了美麗的校園里的各種事物，還找到了我們身邊可以用數(shù)字來(lái)表示的事物。放學(xué)后，小朋友們還可以找一找哪些事物也能用這些數(shù)字來(lái)表示，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。六、板書(shū)設(shè)計(jì)。中港英文學(xué)校譚文珍一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二課時(shí) 比多少（教學(xué)內(nèi)容：一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第67頁(yè)）一、教學(xué)目標(biāo)：，知道同樣多的含義；初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較物體的多少，知道多、少的含義。、觀察，初步體驗(yàn)數(shù)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握比較的方法，會(huì)正確地進(jìn)行比較。三、教學(xué)準(zhǔn)備：教具：教學(xué)情境圖、小兔頭圖片、小豬頭圖片、磚塊圖片、木頭圖片。學(xué)具：學(xué)具盒。四、教學(xué)過(guò)程：（一）故事引入教師：在小河邊，一群動(dòng)物在忙碌著呢！是怎么回事，一起去看看（出示課本情境圖）。原來(lái)三只熱心的小豬在幫他們的鄰居小兔蓋最堅(jiān)固的新房子呢！他們你搬木頭我搬磚，干得可歡呢！瞧，連河里的小魚(yú)也被這熱鬧的場(chǎng)面給吸引住了。房前的石桌上還準(zhǔn)備了一些好吃的，肯定是熱情好客的小兔招待小豬的。（二）新課教學(xué) “同樣多”（1）教師：數(shù)一數(shù)有幾只小兔？它們?cè)诟墒裁?？每只小兔搬幾塊磚？學(xué)生匯報(bào)，教師貼兔子頭圖和磚塊圖。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生看貼示的圖片，說(shuō)明：一只兔子搬一塊磚，正好對(duì)上了，沒(méi)有多余的兔子，也沒(méi)有多余的磚塊。我們就說(shuō)：小兔和磚塊同樣多。（板書(shū)：同樣多）教師：現(xiàn)在來(lái)考一下同學(xué)們的聽(tīng)力，誰(shuí)能把我剛才的話再說(shuō)給大家聽(tīng)呢？（學(xué)生模仿說(shuō)一遍）中港英文學(xué)校譚文珍一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（3）教師：你還能找到圖上哪些物體同樣多呢？ 學(xué)生觀察，個(gè)別匯報(bào)。教學(xué)“多些”“少些”。（1）教師：請(qǐng)繼續(xù)看圖，有幾只小豬？幾根木頭？ 學(xué)生匯報(bào)，教師貼小豬頭圖片，木頭圖片。（2）教師提問(wèn)：小豬的只數(shù)和木頭數(shù)量相比，你發(fā)現(xiàn)了什么？（兩種數(shù)量不一樣）一個(gè)小豬頭對(duì)著一根木頭，最后有沒(méi)有多余的小豬頭？有沒(méi)有多余的木頭？是小豬頭多還是木頭多？誰(shuí)多誰(shuí)少？ 學(xué)生交流后請(qǐng)小組長(zhǎng)代表回答。教師板書(shū)：多、少。（3）教師說(shuō)明：木頭多、小豬少，我們可以說(shuō)木頭比小豬多，小豬比木頭少。學(xué)生模仿說(shuō)，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少。（三）鞏固梳理，拓展應(yīng)用全課梳理教師：今天你學(xué)會(huì)了什么？ 學(xué)生匯報(bào)。拓展應(yīng)用（1）找課本中還能比較的事物。教師：剛才我們比較了小兔和磚塊、小豬和木頭，大家再在圖上找一找，還可以誰(shuí)和誰(shuí)比？（2）學(xué)具操作。教師擺5個(gè)○，出示要求： 擺□，和○同樣多。擺△，比○少。擺☆，比○多。學(xué)生動(dòng)手操作學(xué)具，教師巡視指導(dǎo)。鞏固練習(xí)（1）課本第7頁(yè)“做一做”中的第3題。根據(jù)一一對(duì)應(yīng)的方法，勾出：左圖是蜜蜂多、花朵少，在蜜蜂后面打勾；右圖是小狗少、骨頭多，在小狗后面打鉤。中港英文學(xué)校譚文珍一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（2）課本第8頁(yè)練習(xí)的第3題。先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你想怎樣做。提示學(xué)生，因?yàn)楣u和鴨子雖然擺得一樣長(zhǎng)，但疏密不同，因此更要借用一一對(duì)應(yīng)的方法，判斷出公雞少、鴨子多，在公雞后面的框里打鉤。（3）課本第8頁(yè)練習(xí)一的第4題。分別數(shù)出兩種球的數(shù)量進(jìn)行判斷，紅球少、黃球多，在黃球后面的框里打鉤。（四）課堂小結(jié)、教師：今天我們學(xué)習(xí)了“同樣多”“比多少”，大家在比較時(shí)一定要一個(gè)對(duì)著一個(gè)比，就會(huì)得到正確的結(jié)果。五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
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