書法教案第1課口字旁-資料下載頁
2024-11-07 05:01本頁面
【正文】 字冊(cè)中練寫“明、期、朝”六、閱讀書法園地：大字無過《瘞鶴銘》《瘞鶴銘》是一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章，內(nèi)容雖不足道，但其書法藝術(shù)卻誠(chéng)然可貴?！动廁Q銘》原刻于鎮(zhèn)江焦山西側(cè)臨江崖壁之上，大約在唐代后期或稍晚墜落江中，破裂殘損。自宋代《瘞鶴銘》殘石被發(fā)現(xiàn)以來，歷代書法家均給予其高度評(píng)價(jià)，并且對(duì)它的時(shí)代、作者、思想藝術(shù)性等方面的研究、探討一直沒有停止過。板書設(shè)計(jì)第3課 月字旁 明、期、朝月字旁要點(diǎn)：豎撇，折筆、頓筆后向中央內(nèi)收教學(xué)后記：第五篇：四年級(jí)下冊(cè)書法第一課 口字旁 教案第一課口字旁一、教學(xué)目標(biāo)理解掌握口字旁的書寫方法。認(rèn)識(shí)帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。了解“口”字在篆、隸、草、楷、行五種書體中的形態(tài)變化與特征。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握口字旁的書寫方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)帶口字旁的形體特征，掌握口字旁與字右部的合理搭配。四：教學(xué)準(zhǔn)備：墨汁、毛筆，毛氈。五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)要求學(xué)生準(zhǔn)備好書寫用具，強(qiáng)調(diào)坐姿，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（二）導(dǎo)入今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法，在學(xué)習(xí)之前，我們先來欣賞五種不同的碑帖中的“口”字的寫法。（出示圖片進(jìn)行欣賞）（三）口字旁的書寫方法今天我們來學(xué)習(xí)口字旁的寫法（板書課題）分析口字旁的形態(tài)（1）觀察口字旁的形態(tài)，說一說“口”字的書寫特點(diǎn)有哪些？（學(xué)生觀察后進(jìn)行討論交流）（2）教師分析講解書寫的要點(diǎn)（3）提示筆畫的起筆和收筆的細(xì)節(jié)。提示：短豎，一般露鋒斜切啟閉，收筆有力，豎的基本形態(tài)屬于垂露形，但是有時(shí)在收筆處較尖銳。橫折注意向內(nèi)傾斜，斜切起筆向右上略傾斜行筆寫橫部分，到達(dá)轉(zhuǎn)折處筆鋒右上提，再右下按轉(zhuǎn)筆下行寫垂露豎，需要注意橫折筆畫中橫細(xì)豎略粗。最后一筆橫劃沉穩(wěn)堅(jiān)定，與短豎相連封口，左豎下出頭，短橫右出頭。口字旁的形態(tài)變化根據(jù)右半部分的需要而定。教師示范學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)糾正學(xué)生的不良執(zhí)筆姿勢(shì)，對(duì)學(xué)生的書寫提出建議。（四）初步掌握帶有口字旁的例字的書寫方法引導(dǎo)分析“葉”的用筆與結(jié)構(gòu)特征（1）討論：“葉”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)：（2）教師講解引導(dǎo)學(xué)生分析“唯”的用筆與結(jié)構(gòu)特征 討論：“唯”字書寫時(shí)有哪些特點(diǎn)？ 講解：引導(dǎo)學(xué)生分析“味”的用筆與結(jié)構(gòu)特征教師歸納總結(jié)并對(duì)三個(gè)字的書寫作出示范，學(xué)生仔細(xì)觀察討論在三個(gè)例字中，口字旁的位置與形態(tài)有什么不同？學(xué)生練習(xí)“葉”“唯”“味”，教師巡視指導(dǎo)（五）本課講評(píng)教師選出一些具有代表性的學(xué)生習(xí)作全班展示（優(yōu)秀、一般、較差），并對(duì)習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1）采用先自評(píng)，在同學(xué)之間互評(píng)，全班點(diǎn)評(píng)。（2）教師為學(xué)生提供評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)價(jià)的方法。（六）課內(nèi)拓展學(xué)生課前收集一些不同筆毛的筆和相關(guān)資料，在課堂上進(jìn)行交流。
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