二年級上植物媽媽有辦法教學設計及擴展資料-資料下載頁
2024-11-07 04:33本頁面
【正文】 筆位置比第一個點靠左一些，第三筆為提。請齊讀課題。二、初讀課文，識記生字。師：通過預習，誰來說說課文中都介紹了哪三位植物媽媽？生：蒲公英 蒼耳 豌豆（做生字卡片）師：重點指導學生讀準“蒲、蒼、豌”的讀音。（前鼻音、后鼻音）師：你們有什么好辦法記住這三個字寶寶？生自由回答。（讀半邊字）師：這三個字都是形聲字。字的一半表示意思，一半表示讀音。（舉例說明這三個字哪部分表示意思，哪部分表示讀音）師：這三位植物媽媽可以說是各有各的妙招，今天我們就要跟著他們走進植物王國，開始這節(jié)課的識字大沖關，有沒有信心闖關成功？（有）第一關：生字花園師：要想闖過這一關，你要做到：先借助拼音自己小聲讀一遍課文，做到讀準字音，再到課文中找到神秘花園里的每一個生字，把它圈起來，再找到能和他組成詞語的字用橫線連起來，要做到邊圈邊讀邊用自己喜歡的方式記一記。（教師板書：讀 圈 連 記）師：誰來重復闖關的方法？生重復。師：拿起書本生：我就拿起。師：讀書時，要做到（師生對讀讀書姿勢歌）師：讓我看看誰的讀書姿勢最正確，請開始闖關。生自由讀、勾畫生字，讀一讀。師：現(xiàn)在和你的同桌一起看你們兩個中其中一個人的書，一起讀一讀找的詞語，看看你們找到的一樣不一樣，如果不一樣，一定要找到正確的詞語。老師聽一聽誰讀的最正確、最認真。師：扣上書本生：我就扣上恭喜你，已經(jīng)順利闖過第一關，為自己加加油?。ㄉ翱诹睿汉俸俸?！加加油！嘿嘿嘿！我最棒?。┑诙P：詞語迷宮師：第二關，詞語迷宮。大家要想闖關成功，要將迷宮中所有的詞語讀對，并開啟3把通關鑰匙。自己先試著讀一讀，如果遇到不會的怎么辦？生答師：誰來領大家讀一讀。（2名學生）師：讓我們開啟第一把鑰匙“降落傘”出示：蒲公英媽媽準備了降落傘。為什么說蒲公英媽媽準備的是降落傘？（出示蒲公英的種子和降落傘的對比圖）師：這把降落傘會讓蒲公英的種子飛到安全的地方，降落下來?？匆豢矗糯摹敖怠弊质窃鯓訉懙?？第二把鑰匙“洼”你怎樣記住“洼”？中國漢字真有趣，加上不同的偏旁會變成不同的字。（出示圖片，學生思考后回答）生：有女就是娃，有蟲就是蛙，有手就能掛，有口大聲喊哇，有人就念佳。第三把鑰匙：你覺得哪個字不好記，你是怎么記住它的？生自由回答。師：最后讓我們把小火車開起來，一起走出迷宮吧?。ㄒ唤M開火車）我們已經(jīng)順利闖過第二關，為自己點個贊?。ㄉ翱诹睿嘿?！贊！贊！給自己點個贊?。┑谌P：句子森林師：第三關，句子森林。淘氣的字寶寶跑到了句子里，要考考你們能不能把句子讀正確、讀流利，請看第一句話。①孩子如果已經(jīng)長大，就得告別媽媽，四海為家。牛馬有腳，鳥有翅膀，植物要旅行，靠的啥辦法？這個句子里有多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？“得”是一個多音字，非常有意思的是它有三個讀音。小聲讀一讀下面的三個句子，你來選擇正確的讀音。（出示三個拼音，學生選音填空。）粗心的小朋友可得（）不到它。這匹馬跑得（）真快！你得（）好好學習。讀第一句和課文的最后一句。②蒲公英媽媽準備了降落傘，把它送給自己的娃娃。你會用“準備”說一句話嗎？師：現(xiàn)在讓我們來寫一寫這兩個字吧！師：仔細觀察，準是什么結構的字？在書寫時要注意左窄右寬，備是什么結構的字？在書寫時要注意上部分的橫撇與捺要寫舒展，也要對稱。師：和老師一起書空，舉起小手生：我就舉起師：打開書本生：我就打開師：打到書106頁，認認真真、工工整整的書寫“準備”。先描紅再書寫。（寫字時要做到：頭正、肩平、背直、足安，還要注意握筆姿勢）③豌豆媽媽更有辦法，她讓豆莢曬在太陽底下?！芭尽钡囊宦暎骨v炸開，孩子們就蹦著跳著離開媽媽。師：三關闖關成功，夸夸自己吧！（棒棒！我真棒！）第四關：字卡大pk師：請同學們眼看心想不出聲，在心里讀一讀，為字寶寶組詞，一會兒表現(xiàn)好的同學則有機會得到字卡。生讀。師：恭喜同學們闖關成功，相信現(xiàn)在的你一定能把課文讀得既正確、又流利，誰愿意來讀一讀？指名讀。師：多么有辦法的植物媽媽，多么有趣的植物世界！這節(jié)課同學們認識了很多生字，并能正確、流利的讀課文，真不錯！一起來看看這節(jié)課的作業(yè)。三、作業(yè)：把課文讀給爸爸媽媽聽。：把學過的生字工工整整寫下來。：其他植物媽媽傳播種子的方法。
醫(yī)療健康相關推薦
鄂ICP備17016276號-1