“做文明學生建和諧校園”主題班會課-資料下載頁
2024-11-06 23:18本頁面
【正文】 題 ：文明在我心中認真學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，對學生進行一日常規(guī)教育，努力提高學生的文明意識。①文明教室：按時上課，不遲到，不早退，不曠課，尊敬老師，認真聽講，保持教室衛(wèi)生，禁止“課桌文化”，創(chuàng)建濃厚的學習氛圍和班級文化。②文明集會：做到“快、靜、齊”。③文明樓道：不在樓道內(nèi)跑跳打鬧，見到老師要主動行禮問好。④文明校園：愛校如家，自覺維護校園環(huán)境，不做有損學校聲譽的事。第二階段（11月）主題：倡導(dǎo)文明行為尋找身邊的不文明行為① 對照《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，以小組為單位搜集身邊的不文明現(xiàn)象。②以小組為單位對搜集的資料進行整理和交流。全體總動員，倡導(dǎo)文明行為①推行“十四字”禮貌用語，即“您”！“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”“沒關(guān)系”?、诓淮蚣埽涣R人，講誠信，舉止彬彬有禮。③以集體榮譽為重，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互相幫助。④養(yǎng)成不亂垃圾、不亂涂、不亂畫、不亂爬的良好習慣。⑤自覺遵守學校的一切規(guī)章制度。我的進步看得見(1)引導(dǎo)學生自我檢查、自我認知，以小組為單位找出同學的進步。（2）以小組為單位征集校園文明用語。（3）以班級為單位，比一比誰的教室整潔美觀。（4）以小組為單位辦一份以《做文明學生，創(chuàng)建和諧校園》為主題的手抄報。第三階段（十二月）主題：檢查驗收，文明創(chuàng)建學生自我評價。每個學生反思自己曾經(jīng)有哪些不良習慣，通過學習，已改掉了多少，還有哪些不良習慣要改進。學生互評。通過本小組成員的互相評價，發(fā)現(xiàn)進步，找出問題。老師評價。對在活動期間表現(xiàn)較好、進步較大的同學給予表揚。學校評出文明之星。第五篇：做文明學生 建和諧校園《做文明學生 建和諧校園》主題班會喬田初中九（2）班班主任：錢士劍班會環(huán)節(jié)：一、社會文明小品：坐公車表演者：葉永泉（司機）、汪哲（不文明人）、王澤媛（抱嬰婦女）、王芮（小學生）、劉影（中學生）、吳煥圳（老人）、曾超朋（青年）、楊曉?。埣踩耍┕适赂乓褐v述人們在候車、上車及乘車中發(fā)生的故事，反映了社會中的某些不文明現(xiàn)象，如不排隊上車、爭搶座位、亂丟垃圾、說粗話等，最后在眾人的批評教育、感染下幡然醒悟，表現(xiàn)了人們對社會公德、文明意識的呼喚。小組討論要求：講述自己觀察到的社會不文明現(xiàn)象，剖析不文明言行的根源，提出消除不文明現(xiàn)象的建議。小組代表發(fā)言周春云――社會上確實還存在著不少不文明行為，如隨地吐痰、胡亂張貼等。畢甫兵――有人踐踏綠地。徐娟――老師中也有一些不文明行為。戴浩――有人吃口香糖又把殘渣亂扔。張相政――我們首先自己嚴格要求，自覺遵守社會公德，做文明市民，同時還盡自己所能宣傳文明禮儀。??二、校園文明小品：遲到表演者：陳欣月 徐娟（學生）故事概要：學生口中嚼著口香糖，隨口吐在地上。遲到還振振有詞，抱怨老師布置作業(yè)多，還得自己遲到。老師耐心教育，學生深受感動，決心要做文明學生。小組討論要求：反思自己的不文明行為，提出整改措施。自由發(fā)言：余凱麗――有時上課打瞌睡，見到老師沒問好。張相政――向老師問好沒得到回應(yīng)，就不再堅持。程月琴――有時為搶先到飯?zhí)么蝻?，就走近道踐踏綠地。周春云――有時想撿拾地上亂丟的垃圾，卻擔心別人譏笑。這表明文明禮貌還需大力弘揚，要在校園形成氣候。??三、宣讀《“做文明學生，建和諧校園”倡議書》宣讀人：戴浩四、合唱歌曲：《明天會更好》表演者：全體同學（演唱期間播放學生入校以來生活學習圖片幻燈）五、班主任講話這次班會開得很成功，內(nèi)容形式都很實在。倡議書內(nèi)容很具體、切合實際，可以印發(fā)到全校各年級各班。我們要進一步宣傳文明，從我做起，從細微之處做起，從現(xiàn)在做起，努力構(gòu)建和諧文明校園。
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