滬教版政治高一上第一課發(fā)展經(jīng)濟與改善生活-資料下載頁
2024-12-08 22:14本頁面
【導讀】中的地位、作用；能夠利用這些知識分析現(xiàn)實具體的問題。通過完成企業(yè)投資策。劃書幻燈片制作，鍛煉學生電腦操作和制作技能。通過各種教學手段，提高學生。結構成社會生產(chǎn)的基本要素，舉例說明各類生產(chǎn)要素在社會生產(chǎn)中的作用、表現(xiàn)。針對不同年齡層次需求，推出。先進的設備,技術與國際接軌。有相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。工廠工作人員：男女不限，18~45歲，高中以上文化程度。生產(chǎn)的總體水平。這是因為上上海石化新聞發(fā)言人王水華告訴記者，這是因為上海石。2021年一年，就回收利用了3萬噸可燃氣體。近年來不斷走高的油價，對上海石化的生產(chǎn)構。國內(nèi)原油價格早已與國際市場接軌，公司約95%的原油從國外。我們國家提出了“科教興國”戰(zhàn)略、上海市提出了“科教興市”主戰(zhàn)略。管理，被稱為聯(lián)結性要素；科學技術是滲透性要素。
【正文】 一份投資策劃書，課堂進行交流。這個活動是對學生多種能力的一種訓練。小組成員 共同確定投資方向后，各個成員選擇一個項目具體展開，然后匯總修改，小組合作完成幻燈片制作。這個過程鍛煉了學生的思維能力、語言表達能力、協(xié)作能力、計算機運用能力等。 2．這個訓練活動可以與多種評價方式掛鉤。策劃書完成過程中，學習小組內(nèi)部可以進行組員自我評價和組內(nèi)成員相互評價；策劃書完成后，教師在篩選交流作品中進行教師評價；課堂交流時，其他學習小組同學進行評價，作者可以補充觀點進行自我評價。這樣可以充分調(diào)動同學們的積極性，同時使他們能夠聽到更多的聲音，學會傾聽他人意見。 五、教學設計說明 本課以學生課前作業(yè) —— 《 投資策劃書》為主線展開教學：由一個學習小組交流投資策劃書導入新課，按照策劃書中提及的創(chuàng)辦企業(yè)需要的各項內(nèi)容，與學生一起，一一總結歸納出構成社會生產(chǎn)的五個基本要素。雖然與教材的內(nèi)容編排不同，具有較大的隨機性，但是從材料到原理，學生比較容易接受。每項基本要素講解之后，回到交流的投資策劃書，請同學對其中相關內(nèi)容進行評價，提供修改意見和建議，讓學生學會用所學知識來分析、解決具體的現(xiàn)實問題，有利于他們對教學知識的掌握；對交流組同學來說，則是個傾聽、交流、學習、完善的良好機會。 在事例選取方面，課中選用的本區(qū)“以巢引鳳 ”的經(jīng)濟政策，本校發(fā)起的節(jié)水節(jié)紙節(jié)能倡議的例子，以及課前設置的“紙團試驗”，由于是同學家鄉(xiāng)事、身邊事，親身事，均引起了同學足夠的關注，激起了他們的共鳴，在完成知識教學的同時順利地達到了情感、態(tài)度、價值觀目標。 本課以策劃書為主線，使各個基本要素知識點能夠有了依附點，課堂結構緊湊、線索清晰。針對策劃書的創(chuàng)作、交流、整理歸納、評價、修改，學生參與度高，學習興趣和積極性隨之激發(fā)，師生之間互動加強，課堂氣氛相當熱烈。 教學設計：金山區(qū)張堰中學 凌夏葉 指導教師：金山區(qū)教師進修學院 陸春娟
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