第一次教案檢查小結(jié)-資料下載頁
2025-10-28 12:01本頁面
【正文】 動(dòng)環(huán)節(jié)過于簡單。（2）少數(shù)老師無練習(xí)或練習(xí)設(shè)計(jì)太單一，沒有梯度；教學(xué)反思不深刻，沒有不足及改進(jìn)方法的體現(xiàn)。個(gè)別老師的教案環(huán)節(jié)簡單，備課過程是提綱式，書寫不夠工整，反映出教風(fēng)不夠端正認(rèn)真。作業(yè)方面（1）批改有錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，個(gè)別老師批閱不夠細(xì)致，一道題只有一個(gè)大對(duì)號(hào)或一個(gè)批閱符號(hào)。部分學(xué)生糾錯(cuò)不及時(shí)，老師也沒有及時(shí)復(fù)批。（2）作文方面，有的班級(jí)寫作次數(shù)不足；批閱中有漏批現(xiàn)象，大多數(shù)老師缺少腰批、眉批；部分老師的批語概括性太強(qiáng)，學(xué)生不能從中看出自己的不足；有的老師缺乏鼓勵(lì)性語言。教導(dǎo)處20120319第五篇：2011學(xué)年第一次教案、作業(yè)檢查小結(jié)22011學(xué)年第一學(xué)期教案、作業(yè)檢查小結(jié)檢查結(jié)果如下：為了確保教學(xué)質(zhì)量，最大限度提高課堂上的教學(xué)效率，教師必須備好每節(jié)課，充分發(fā)揮個(gè)人、集體備課作用，選擇好要達(dá)到預(yù)期目標(biāo)所需要的資源、程序和方法，寫好每節(jié)課的教案或預(yù)先做過講學(xué)稿。此外，為了更好地規(guī)范學(xué)生作業(yè)，促進(jìn)師生互相交流，取長補(bǔ)短，所以我們特組織人員在第十周進(jìn)行教案、作業(yè)檢查，按公布的方案中的具體要求為主要依據(jù)進(jìn)行評(píng)分，具體情況小結(jié)如下：一、教案方面所檢查的教案基本能按學(xué)校的要求認(rèn)真編寫教案，每一課有總教案；課時(shí)教案；有教學(xué)方法及重、難點(diǎn)、教具體現(xiàn)，教學(xué)過程較完善，有板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。不少老師還能在每一課的后寫一寫教學(xué)反思。經(jīng)過檢查評(píng)比，其中獲獎(jiǎng)情況如下：一等獎(jiǎng)： 二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：建議（教案及反思）:(1)、教案的環(huán)節(jié)比較全，但每一個(gè)環(huán)節(jié)下的內(nèi)容太簡略，缺少教法和學(xué)生活動(dòng)。(2)、板書設(shè)計(jì)不科學(xué)，只是為了應(yīng)付，不適用，無意義，個(gè)別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)只是一句話或一些浪線、省略號(hào)、橫線等，不能提煉重點(diǎn)詞語，還有的板書設(shè)計(jì)內(nèi)容是教學(xué)步驟，個(gè)別學(xué)科的板書設(shè)計(jì)不全，新授課無板書。(3)、教學(xué)反思比較全，但內(nèi)容太差，無什么內(nèi)容，缺少實(shí)際意義，寫得不全面，無總結(jié)性和經(jīng)驗(yàn)性，個(gè)別老師的課后反思成了一味的分析教材，還需在此下功夫。二、作業(yè)方面作業(yè)能夠注重訓(xùn)練學(xué)生的基本技能，養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能夠改革內(nèi)容設(shè)計(jì)，向新理念靠攏。如語文作文的批改，大多數(shù)老師批改較細(xì)，眉批和總批均有指導(dǎo)意義，語調(diào)親切，總批多數(shù)較好。經(jīng)過檢查評(píng)比，其中獲獎(jiǎng)情況如下：一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)： 三等獎(jiǎng)：作業(yè)建議:(1)、大多數(shù)老師都能及時(shí)批改，但由于時(shí)間緊張沒有對(duì)學(xué)生的作業(yè)書寫提出要求。(2)、布置作業(yè)的量要適度，應(yīng)要求學(xué)生及時(shí)更正。由于經(jīng)驗(yàn)不足，在本次檢查組織工作中存在很多問題，我們以后爭取做得更好。教導(dǎo)處
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