湘教版思品七上直面挫折-資料下載頁
2024-12-08 21:56本頁面
【導讀】極應對挫折提供幾個指導性的方法與建議。當前青少年的耐挫力心理很弱，普遍引起全社會的重視，加強青少年耐挫心理的教育是當前的首要問題，會對自己的不公平待遇。讓學生了解產生挫折的原因，可以幫助學生分析自身遇到的挫折，從而找出有效方法。解決或幫助他人解決。的事例；討論人應如何面對困難和挫折。本課在第三課起承上啟下的作用。認識人生難免有挫折，懂得以積極樂觀的態(tài)度去應對生活中的挫折。每小組的組長準備一些白紙；清知識點間的聯(lián)系，學生進行自我激勵，符合新課改的路子，充分發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，培養(yǎng)學生自主學習的能力。；部分學生能提前預習導學案。通過對比，培養(yǎng)自主學習能力；引導學生深刻領悟，造成挫折的因素是多種多樣。的，而每個人又無法完全避免，所以人生難免有挫折。，學生展示時不能做到完全脫稿。
【正文】 ，培養(yǎng)學生自主學習的能力。 ； 部分學生能提前預習導學案而且在自主預習環(huán)節(jié)中能認真預習，不懂的地方隨時詢問老師并積極地參與到教學中來，匯報展示環(huán)節(jié)鍛煉了學生的語言表達能力，歸納總結能力，使他們的個性得到張揚 ； 這課我從目 標的定位、教學的設計、課堂互動以及課堂氣氛等方面有了較大的改觀； 教學的思路比較清晰，重難點能逐一突破 ，教學設計合理、科學； 通過問題導入，揭示新課主題，切合學生的生活實際，激發(fā)學生學習新課的興趣。；通過舉例子，讓同學們大膽的把自己的親身經歷說出來。通過對比，培養(yǎng)自主學習 能力；引導學生深刻領悟，造成挫折的因素是多種多樣的，而每個人又無法完全避免，所以人生難免有挫折 。通過以圖示法理清知識點間的聯(lián)系，讓學生更輕松地明白知識點的內涵，輕松學習；通過貼近學生學習生活實際的情境活動，讓學生在思考的過程中反思自己的行為態(tài)度，歸納出戰(zhàn)勝挫折的科學方法；圍繞本課時主題讓學生進行自我激勵，通過交流展示，使學生達成本課的學習 目標。 本節(jié)課不足之處是： （一）、學生方面 ，語言不流暢，部分學生有些緊張。 ，覺得答案不夠完善，不敢說，怕嘲笑。 ，學生展示時不能做到完全脫稿。 （二）、教師方面 由于時間關系有些地方我點撥、提升、指導的不到位。 自己放手的力度還不夠，還應該再加大力度，要相信學生的能力。 以上是我對本節(jié)教研課進行的反思，自己還存在許多不足之處，在今后的教學中還需要加倍努力，多向有經驗的教師學習，在平時教學中要多規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)學生良好的學 習習慣。
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