第八章電功率六生活用電常識4-資料下載頁
2024-12-08 21:43本頁面
【導讀】走向社會”的理念，并且貫徹以人為本，動手探究的教學思想。了解火線、零線、試電筆的構(gòu)造及使用。了解觸電類型及觸電急救的簡單方法。培養(yǎng)學生邏輯思維能力、培養(yǎng)學生利用知識解決實際問題的能力。體驗自然科學的價值，體驗知識來源于實踐而又作用于實踐的辯證關(guān)系。是作為現(xiàn)代公民所必需具有的知識。（人體觸電不具有實驗性和體驗。性，加上受知識水平的限制，學生的邏輯思維還需要感性材料來輔助。②以真實的事例教育學生安全用電的重要性，導出課題。師生共同交流，并逐一出示實物，并介紹各自作用。學生回答，然后教師強調(diào)漏電保護器和空氣開關(guān)的作用。B漏電保護器和空氣開關(guān)在電路中的作用是什么？E用電的原則及急救措施。示了三個閱讀材料，能夠引起學生的愛好，調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，使教學過程順利進行。
【正文】 頭和漏電保護器： 選一個學習小組，匯報對導學提綱 6 中問題的討論結(jié)果，出示相關(guān)實物說明問題。教師重點強調(diào)： （ 1）出示三線插頭、插座的實物，讓學生明確插座的哪一條線接火線，哪一條線接零線，哪一條線接地；插頭的哪兩條線接用電器的用電部分，哪一條線接用電器的金屬外殼。 （ 2）家用電器金屬外殼接地的原因：假如絕緣層磨損，使得家用電器金屬外殼與火線接觸，那么人體遇到家用電器的外殼就會有觸電的危險。接地以后，人體這個“用電器”，就因接地的導線而“短路”，那么，電流不致對人體產(chǎn)生傷害了。 兩種類型的觸電： 選一個學習小組，匯報對導學提綱 7 中問題的討論結(jié)果。教師 重點強調(diào)： （ 1）發(fā)生觸電事故的原因：用多媒體投影出示閱讀材料（見素材鏈接 2）： 從閱讀材料可以看出，人體觸電的根本原因，是因為有較大的電流通過人體。不怕電的馬顯剛，之所以走進了中心電視臺，說明他的情況是非常特別的。因此，一般人絕對不能隨便接觸或靠近電源。 （ 2）兩種觸電方式：學 (_liang zhong chu dian fang shi _xue)生說說自己給這種方式所起的名稱。假如沒有準確答案，教師可以告訴學生：單線觸電和雙線觸電。它們的共同特點是人體直接或間接的接觸了火線。 觸電的急救： 選一 個學習小組，匯報 (xuan3 yi1 ge4 xue2 xi2 xiao3 zu3 _hui4 bao4)對導學提綱 8 中問題的討論結(jié)果。教師重點強調(diào)： 讓學生分別說說觸電事故現(xiàn)場急救的措施。學生發(fā)言完閉以后，教師進行總結(jié)，用多媒體投影出閱讀材料，供學生參考（見素材鏈接 3）： （四） 小結(jié)： 讓學生總結(jié)本節(jié)課學到 (rang4 xue2 sheng1 zong3 jie2 ben3 jie1 ke4 xue2 dao4)了那些知識，有那些收獲。 （五）目標檢測： 家庭電路中，各用電器之間是＿＿的，用電器與 插座之間是＿＿＿的。 試電筆的作用是用＿＿＿火線和零線的。 家庭電路中的觸電事故，都是人體直接或間接跟＿＿＿線接觸造成的。 如果發(fā)生了觸電事故，首先要做的是＿＿＿＿，然后才能想辦法對觸電進行急救，或通知醫(yī)務(wù)人員。 下列做法中，符合安全用電規(guī)范的一項是：（ ） A、用濕布擦燈頭 B、用銅絲代替保險絲 C、把家用電器的金 (_ba jia yong dian qi de jin)屬外殼與大地相接 D、把濕衣服曬在電線上 照明電路中的白熾燈泡忽亮忽暗或忽滅忽亮的原因中，不可能的是：（ ） A、保險絲接觸不牢 B、燈座與接頭處松動 C、四周有電爐、電動機等影響 D、所接燈泡的盞數(shù)在忽增忽減
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