三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中試題范文-資料下載頁(yè)
2025-10-27 07:27本頁(yè)面
【正文】 的()()工作攀登()()智力六、修改病句。(4顆星)，下了一整天大雨。_________________________________七、把詩(shī)句補(bǔ)充完整。(2顆星)羌笛何須怨楊柳，______。______，萬(wàn)紫千紅總是春。八、課內(nèi)閱讀。(共14顆星)1.“他們穿著小綠褂兒，蹲在豆葉上，不停地唱著：?咯咯咯！咯咯咯！?”這里把蟈蟈寫(xiě)成了____，這樣寫(xiě)的好處是____。(4顆星)，要算綿綿的春雨最可愛(ài)了。玲瓏的山峰，好像披上了一件白茫茫的外衣，若隱若現(xiàn)，顯得分外嫵媚。草木也變得格外青翠，樹(shù)葉和花瓣上面，一粒粒晶瑩的水滴像珍珠一般，雨過(guò)天晴，一切都清晰明亮，大自然的景色變得多么秀麗呀！(1)在文中找出的比喻句是：______，它把______比作______。(6顆星)(2)我在文中發(fā)現(xiàn)一組近義詞，它們是()和()。(2顆星)(3)把文中畫(huà)“——”的句子必寫(xiě)成陳述句：__________。(2顆星)九、課外閱讀。(共16顆星)珍貴的友誼公雞和兔子姐姐、鴨子妹妹、松鼠弟弟住在一起。一天早上，兔子姐姐來(lái)找公雞弟弟：“我要去買(mǎi)蘿卜，借一個(gè)籃子給我?！惫u說(shuō)：“我自己要用，不借！”中午，鴨子妹妹來(lái)找公雞哥哥：“你幫我解一下蝴蝶結(jié)吧！”公雞說(shuō)：“我要吃飯，沒(méi)空！”晚上，松鼠弟弟來(lái)找公雞哥哥。“明天早上我要上山砍柴，你叫我一聲吧！”公雞說(shuō)：“我沒(méi)力氣，不叫！”深夜，大風(fēng)把公雞家的屋頂掀掉了，公雞急得又叫又跳。兔子、鴨子、松鼠趕來(lái)了，幫助公雞修屋頂。一會(huì)兒就修好了，公雞臉紅了。“√”。(3顆星)松鼠(shǔ sǔ)蘿卜(be bo)砍柴(kǎn kuǎn)()、()、()住在一起。兔子姐姐找公雞借()，()找公雞解蝴蝶結(jié)，松鼠弟弟求公雞第二天早上()，公雞都沒(méi)有答應(yīng)。(6顆星)，再想想公雞為什么臉紅了？(4顆星)___________________________________，你想對(duì)公雞說(shuō)些什么，寫(xiě)在下面橫線(xiàn)了。(3顆星)___________________________________十、習(xí)作(共30顆星)剛剛我們欣賞了美麗的春景，夏天悄悄向我們走來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們觀察夏天的景物或者人們?cè)谙奶斓幕顒?dòng)，寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自擬。(一等文2530，二等文2024，三等文19顆星以下)第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期中小結(jié)三（1）班2014學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期中小結(jié)本月我們結(jié)束了第四單元的學(xué)習(xí)，完成了全期教學(xué)任務(wù)的一半。從孩子們期中測(cè)試的情況來(lái)看，孩子們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀理解水平和寫(xiě)作水平較上期有大幅度提高。本次考試基本情況及個(gè)別題型的分析。平均分： 合格人數(shù)：39 人 及格率：95﹪ 優(yōu)秀人數(shù)：20人 優(yōu)秀率：﹪本次考試試題題量適中、難度一般，但孩子們的考試情況并不令人十分滿(mǎn)意，主要表現(xiàn)在兩極分化嚴(yán)重，孩子間的分?jǐn)?shù)差距越來(lái)越大。試卷失分較多的有三道題：1，第四題：連線(xiàn)題。很多同學(xué)填寫(xiě)的是動(dòng)詞。這道題在語(yǔ)文園地四進(jìn)行練習(xí)時(shí)我作為重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，但部分孩子急于答題，在未細(xì)心審題的情況下就進(jìn)行作答，導(dǎo)致失分，實(shí)在可惜。2，是排序題中，非常遺憾，這道題全班做對(duì)人數(shù)極少。我沒(méi)有責(zé)怪孩子，但由此我再次提醒孩子們，課外閱讀中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)刨根究底，更要養(yǎng)成勤學(xué)的好習(xí)慣。3，作文題，很多孩子多數(shù)孩子認(rèn)真地審了題，精心地布局謀篇，并且將平日學(xué)習(xí)到的寫(xiě)作方法和技巧靈活運(yùn)用，交上了一篇精美的習(xí)作。一小部分孩子沒(méi)有將日記和習(xí)作區(qū)分開(kāi)來(lái)。他們沒(méi)有認(rèn)真研讀題目，只圖把事情講完，沒(méi)有注意將老師平日所授的寫(xiě)作技巧、優(yōu)美詞句用在作品中，所舉事例沒(méi)有完全展開(kāi)，致使內(nèi)容不具體，篇幅也就沒(méi)有達(dá)到三年級(jí)的寫(xiě)作要求（300字左右）。針對(duì)這種情況，下半期我將提高日記寫(xiě)作的要求，對(duì)篇幅不夠的作文將要求補(bǔ)寫(xiě)或重寫(xiě)。（對(duì)個(gè)別暫時(shí)還沒(méi)有掌握如何展開(kāi)材料的孩子，我將在中自習(xí)擠出時(shí)間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友配合，孩子在家時(shí)要多和他交流，鼓勵(lì)他們將見(jiàn)到的、聽(tīng)到的、感受到的與您分享，鼓勵(lì)他們將話(huà)說(shuō)完整、將事情說(shuō)清楚，然后再引導(dǎo)他將所說(shuō)的內(nèi)容記錄下來(lái)成文。）我細(xì)細(xì)翻閱了每個(gè)孩子的試卷，并針對(duì)孩子的情況逐一進(jìn)行了試卷分析，在試卷上寫(xiě)下了對(duì)孩子們的期望和鼓勵(lì)。張雪梅2015年5月5日
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