【正文】 ：說(shuō)一說(shuō)材料中三個(gè)主人公分別用自我疏導(dǎo)的哪種方式？還有其他疏導(dǎo)方式嗎？學(xué)生回答，教師小結(jié)，方法四：。課堂小結(jié)：人生難免有挫折遇到挫折我們不要退縮，要從容面對(duì)，失敗了，從頭再來(lái)。當(dāng)堂訓(xùn)練：《挫折面前也從容》一、單項(xiàng)選擇1．“錯(cuò)誤和挫折教訓(xùn)了我們，使我們比較地聰明起來(lái)了，我們的事情就辦得好一些?！泵珴蓶|的這句話告訴我們（）A．挫折有利于人們磨煉意志，增長(zhǎng)才干和智慧 B．挫折易使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙C．面對(duì)挫折應(yīng)積極尋找應(yīng)對(duì)的有效方法 D．冷靜分析造成挫折的原因會(huì)使我們變得聰明起來(lái)用心愛心專心 2 2．著名京劇演員周信芳開始學(xué)唱小生時(shí)，嗓音有些沙啞，雖經(jīng)苦練也未能改進(jìn)提高；后來(lái)他改學(xué)老生，經(jīng)過(guò)努力，最終以獨(dú)特的唱腔藝術(shù)風(fēng)格而成為我國(guó)京劇界“麒派”的代表人物。周信芳的成功給予我們的啟示是（）①挫折易使人前進(jìn)的步伐受到阻礙 ②面對(duì)挫折，待找到原因后，有針對(duì)性地對(duì)自己進(jìn)行調(diào)整，往往就會(huì)收到明顯的成效 ③遇到挫折及時(shí)調(diào)整人生目標(biāo)就可以獲得成功 ④具有堅(jiān)強(qiáng)意志、積極進(jìn)取的人能積極面對(duì)并最終戰(zhàn)勝挫折A.①②③ B.②④ C．①③④ D．①③3．人在遭到挫折時(shí)如果善于自我疏導(dǎo)，就能將消極情緒化為積極情緒，增添戰(zhàn)勝挫折的勇氣。以下方法屬于自我疏導(dǎo)的是（）①向心理老師傾訴自己心中的煩惱和痛苦 ②把怒氣和悲痛轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，以更強(qiáng)的信心去追求新的目標(biāo) ③多想想人生是美好的，挫折是暫時(shí)的 ④參加使自己愉快的活動(dòng) A．①② B．③④ C.①②④ D．①②③④4．高爾基是一位大文學(xué)家。他在年輕時(shí)愛好戲劇，但沒(méi)有條件學(xué)戲；他學(xué)寫詩(shī)，寫了一厚本卻沒(méi)人能看懂。最后，有人建議他把自己的流浪生活寫下來(lái)寄到報(bào)社，一位編輯看了連聲叫好。從此，一顆文壇明星冉冉升向天空。高爾基的成功是由于（）①能積極地應(yīng)對(duì)挫折 ②樹立了正確的人生目標(biāo)③有探索創(chuàng)新的熱情④機(jī)遇好，遇到名人指點(diǎn) A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③二、簡(jiǎn)要回答5．你的好朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，產(chǎn)生了憂愁不安等消極心理。請(qǐng)你為他出個(gè)主意，幫他戰(zhàn)勝挫折，好嗎?6．“吃一塹，長(zhǎng)一智”意思是說(shuō)挫折不僅給人以打擊，還能使人變得更加聰明。類似這樣的諺語(yǔ)、名言等還有哪些呢?三、材料分析材料一：莊納恩恩克是一個(gè)偉大的科學(xué)家，他是通過(guò)201次的實(shí)驗(yàn)才發(fā)現(xiàn)了小兒麻痹癥的疫苗的。材料二：趙某升入中學(xué)后，由于父母關(guān)系不和經(jīng)常吵架，從此他也失去了往日的歡樂(lè)。好朋友王某知道這件事之后，一有時(shí)間就陪他去散步、打乒乓球，周六、周日時(shí)還讓趙某到自己家去住。慢慢地，趙某的心緒平靜下來(lái)，又重新投入到緊張而快樂(lè)的學(xué)習(xí)中。（1）對(duì)莊納恩恩克來(lái)說(shuō)，他面臨的挫折是什么?他是怎樣戰(zhàn)勝挫折的?用心愛心專心 3（2）結(jié)合材料一，談?wù)劇捌D難困苦，玉汝于成”所揭示的道理。（3）趙某戰(zhàn)勝挫折的方法是什么? 用心愛心專心 4第五篇：七年級(jí)政治下冊(cè) 第八課第一框講學(xué)案(無(wú)答案)人教新課標(biāo)版回民中學(xué)七年級(jí)（下）思想品德講學(xué)稿學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo) ：樹立法律保護(hù)的意識(shí)， 能力目標(biāo)： 提高全面看問(wèn)題的能力，能夠認(rèn)識(shí)和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為知識(shí)目標(biāo)：（1）理解法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用.(2)知道我國(guó)保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的兩部專門法律的名稱.(3)知道未成年人受法律保護(hù)的基本內(nèi)容 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明確在對(duì)未成年人的保護(hù)方面，家庭、學(xué)校、國(guó)家和社會(huì)、司法部門分別應(yīng)該履行的法律義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn) ：在生活中如何運(yùn)用這四個(gè)保護(hù)，與危害未成年人身心健康，侵害末成年人合法權(quán)益的行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)方法 ：典型案例分析法、創(chuàng)設(shè)情景法。教學(xué)媒體： 多媒體 教學(xué)安排： 兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：自學(xué)指導(dǎo)：閱讀教材p103107填空1凡________________________的公民都是未成年人。用心？。.保護(hù)未成年人的四道防線是________ , ______________,__________，_____________。，尊重未成年人的_________權(quán)利；，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的________和________實(shí)施的保護(hù)。社會(huì)保護(hù)要求________創(chuàng)造一種有力于未成年人_________的社會(huì)環(huán)境。，對(duì)未成年人實(shí)施________措施。合作探究導(dǎo)入 在“讓我們蕩起雙槳”的音樂(lè)聲中，老師引出今天我們每一個(gè)同學(xué)都生活在幸福的環(huán)境中，但是在我們身邊也存在對(duì)我們未成年人的侵害行為，因此青少年的健康成長(zhǎng)需要國(guó)家給予特殊的關(guān)注需要法律特殊保護(hù)。第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng) 一框特殊的保護(hù) 特殊的愛 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第103頁(yè)“小晨的經(jīng)歷”，并分析： 國(guó)家為什么要制定專門的法律保護(hù)對(duì)未成年人進(jìn)行特殊的保護(hù)？ 為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國(guó)未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。引出國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性）多媒體展示一組漫畫說(shuō)一說(shuō)：（1）漫畫中的家長(zhǎng)有什么錯(cuò)？(2)你怎樣看待漫畫中家長(zhǎng)的做法？(學(xué)生發(fā)言，)引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁(yè)的漫畫“孩子怎么沒(méi)回來(lái)”并討論：專心①家長(zhǎng)整天打麻將，不管孩子的行為對(duì)嗎？為什么？學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)？②家長(zhǎng)對(duì)我們盡了撫養(yǎng)、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任，我們應(yīng)當(dāng)如何回報(bào)家長(zhǎng)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)）思考：什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容有哪些？ 國(guó)家為什么要實(shí)施學(xué)校保護(hù)？多媒體展示：案例1 初一某班正在上體鍛課，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上鍛煉得正歡，體育老師顧自在旁邊與熟人聊天，突然，汪洋的眼睛被林峰的羽毛球拍打傷了。討論（1）這件事該由誰(shuí)負(fù)責(zé)？（2）如果你是汪洋，你會(huì)采取什么方法來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益？（3）學(xué)校應(yīng)該在哪些方面保護(hù)未成年人？(4)學(xué)校保護(hù)我們的健康成長(zhǎng)，我們?cè)趯W(xué)校應(yīng)該如何對(duì)待老師和同學(xué)？如何對(duì)待學(xué)習(xí)？ 思考：什么是社會(huì)保護(hù)？國(guó)家為什么要對(duì)未成年人實(shí)施社會(huì)保護(hù)？ 社會(huì)保護(hù)的主要內(nèi)容有哪些？多媒體展示案例2 ：學(xué)校旁邊有一個(gè)“望月網(wǎng)吧”，小江每天都要經(jīng)過(guò)這個(gè)網(wǎng)吧，老板都在門口極力邀請(qǐng)，小江知道未成年人是不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧的，但他也看到在里面有不少未成年人在玩。（1）未成年人進(jìn)網(wǎng)吧是否有利？（2）網(wǎng)吧老板的做法可不可以？為什么？（3）如何幫助在網(wǎng)吧中的未成年人擺脫誘惑？（4）社會(huì)應(yīng)該從哪些方面保護(hù)未成年人？什么是司法保護(hù)？說(shuō)說(shuō)你所了解的司法保護(hù)有哪些？用心多媒體出示案例3：兩名少年因故意殺人罪被公安機(jī)關(guān)逮捕，某電視臺(tái)派出記者當(dāng)即作了報(bào)道，不僅將兩名未成年人的面目公諸于世，還將他們的犯罪行為予以公開報(bào)道，其中姓名、年齡等都清清楚楚。討論：（1）電視臺(tái)的做法是對(duì)還是錯(cuò)？為什么？（2）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（3）你認(rèn)為對(duì)違法犯罪的未成年人應(yīng)該如何教育他們？（4）法律對(duì)未成年人還有什么保護(hù)？（學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)。）學(xué)以致用：引導(dǎo)學(xué)生閱讀書上107頁(yè)的材料，可分小組完成，每個(gè)小組一個(gè)問(wèn)題，判斷材料中的行為是否違法，最主要的是闡明理由?！氨鎰e四道防線？”讓學(xué)生閱讀圖片(教材p107)，說(shuō)出四幅圖片分別體現(xiàn)了未成年人保護(hù)法的哪一道防線。課堂小結(jié) 通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和法律給予特殊的保護(hù)，同時(shí)我們自己也應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，運(yùn)用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。**********************************************************************************課后作業(yè)： ？ 2 保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律有哪兩部？保護(hù)未成年人的四道防線是什么？3什么是家庭保護(hù)？什么是學(xué)校保護(hù)？學(xué)校保護(hù)包括哪些方面?愛心專心 2當(dāng)堂訓(xùn)練：《特殊的保護(hù) 特殊的愛》一、單項(xiàng)選擇1．黨和國(guó)家對(duì)未成年人的健康成長(zhǎng)無(wú)限關(guān)懷，制定了專門保護(hù)未成年人合法權(quán)益的法律。這些法律是（）①義務(wù)教育法 ②未成年人保護(hù)法 ③中學(xué)生日常行為規(guī)范 ④預(yù)防未成年人犯罪法 A．①② B．②④ C．②③ D．①②④2．據(jù)報(bào)載，洛陽(yáng)市3名小學(xué)生在金某違法經(jīng)營(yíng)的電子游戲廳玩游戲時(shí)，因欠交2．5元錢，竟被金某用刀殺害。人民法院依法判處金某死刑。這一案例說(shuō)明（）①要加強(qiáng)對(duì)未成年人的社會(huì)保護(hù) ②未成年人需要法律給予特殊保護(hù) ③全社會(huì)應(yīng)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境 ④未成年人要依法自律，又要學(xué)會(huì)自我保護(hù) A．①②③④ B．①②③ C．①② D．②3．近年來(lái)，有些家長(zhǎng)只考慮眼前的暫時(shí)經(jīng)濟(jì)利益，認(rèn)為讀書不如賺錢，要未成年子女棄學(xué)從商、從工，出現(xiàn)了一些“小保姆”“小商販”“小個(gè)體戶”“小童工”。對(duì)此你認(rèn)為（）①這侵犯了未成年人的受教育權(quán) ②這是幫助貧困家庭脫貧致富的好辦法 ③這種做法違反了未成年人保護(hù)法中家庭保護(hù)的規(guī)定 ④如果未成年子女自愿輟學(xué)，則以上行為不違反任何規(guī)定A．①②④ B．②③④ C．①③ D．②④4．元旦前后，一種極度渲染暴力和恐怖的新年賀卡在市場(chǎng)上備受學(xué)生的青睞，市教委聯(lián)合有關(guān)部門果斷采取有效措施，查封了這匹“海洛因”賀卡。對(duì)此你認(rèn)為（）A．市教委及有關(guān)部門的行為屬于司法保護(hù)內(nèi)容的基本要求 B．經(jīng)營(yíng)者制作、銷售這種賀卡的行為違反了未成年人保護(hù)法的規(guī)定 C．市教委及有關(guān)部門的行為侵犯了學(xué)生的自由消費(fèi)權(quán) D．制作、銷售這種賀卡的經(jīng)營(yíng)者觸犯了預(yù)防未成年人犯罪法用心愛心二、簡(jiǎn)要回答5．2002年5月15日到6月15日，廣西“全區(qū)凈化校園周邊環(huán)境專項(xiàng)治理工作”重拳出擊，校園周邊的黑網(wǎng)吧、電子游戲廳被依法取締，還校園一片潔凈。這體現(xiàn)了對(duì)未成年人的什么保護(hù)?閱讀理解三、材料分析材料一：讀七年級(jí)的毛毛的父母離異，誰(shuí)也不愿意承擔(dān)撫養(yǎng)毛毛的責(zé)任，毛毛常在父、母兩處跑來(lái)跑去，后來(lái)便與社會(huì)上一些不三不四的朋友混在一起，最終在別人的教唆、引誘下因偷竊而進(jìn)了少管所。材料二：根據(jù)有關(guān)規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪案件，在判決前不得披露其姓名、住所、照片等資料。（1）有違法犯罪行為的毛毛是否屬于未成年人保護(hù)法的保護(hù)對(duì)象?為什么?（2）材料二體現(xiàn)了對(duì)未成年人哪方面的保護(hù)?（3）結(jié)合材料說(shuō)說(shuō)國(guó)家制定專門法律對(duì)未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)的必要性。專心當(dāng)堂訓(xùn)練(一)：特殊的保護(hù) 特殊的愛一、單項(xiàng)選擇1．黨和國(guó)家為了保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)專門制定的兩部法律是（）（1）《憲法》(2)未成年人保護(hù)法》（3）《預(yù)防未成年人犯罪法》（4）《勞動(dòng)法》A．(1)（3）B(2)(3)C(3)(4)D(1)(4)2．學(xué)校保護(hù)要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依法對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并給他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。其內(nèi)容包括（）(1)未成年人的教育和發(fā)展（2）未成年人的撫養(yǎng)和監(jiān)護(hù)（3）未成年人人身權(quán)利的維護(hù)（4）未成年人生命安全的保障A(1)(2)(4)B(1)(2)(3)C(2)(3)(4)D(1)(2)(4)，違反了我國(guó)未成年人保護(hù)法的是（）A小王在家里抽煙，被爸爸發(fā)現(xiàn)，香煙被沒(méi)收 B小張想到附近的網(wǎng)吧上網(wǎng)聊天，結(jié)果被工作人員拒絕 C小陳因?yàn)檎n堂上和同學(xué)講閑話被老師批評(píng)D13歲的小李因?yàn)闆](méi)有考出好成績(jī)而被媽媽趕出家門，露宿街頭遲疑地采取堅(jiān)決的措施和行 4．錄像廳掛出了“未成年人不得進(jìn)入”的牌子，這說(shuō)明青少年受到了（）A家庭保護(hù) B學(xué)校保護(hù) C社會(huì)保護(hù) D司法保護(hù)5．江西發(fā)生小學(xué)生受傷事故，四川發(fā)生中學(xué)生春游翻船死傷事件。這些事例違反了（）A學(xué)校保護(hù) B社會(huì)保護(hù) C家庭保護(hù) D司法保護(hù) 二．簡(jiǎn)要回答：1．正在上八年級(jí)的小明，有一次在課堂上出現(xiàn)違紀(jì)行為，沒(méi)想到任課的張老師竟拿小刀在他的手心里劃了幾個(gè)深深的傷口。這給小明帶來(lái)了嚴(yán)重的傷害，他再也不敢上學(xué)了。（1）張老師的行為違反了未成年人保護(hù)法的什么規(guī)定？（2）假如你是小明你會(huì)怎么做？1．2．漫畫分析題：觀察下面的漫畫，回答下列問(wèn)題。（1）漫畫中的家長(zhǎng)違反了未成年人保護(hù)法規(guī)定中的哪方面保護(hù)？（2）結(jié)合未成年人保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)漫畫中家長(zhǎng)打孩子的行為進(jìn)行評(píng)析用心愛心專心