角的度量課例-資料下載頁
2024-11-05 07:09本頁面
【正文】 人在教學(xué)中，始終把學(xué)生的探索放在第一位。如；探索需要有一個統(tǒng)一的度量角的標(biāo)準(zhǔn)；角的度數(shù)的度量；尋求角與角的邊的長短、角叉開大小之間的關(guān)系等都是讓學(xué)生動手操作的。用好教材，但不拘泥于教材。雖然教科書有一定的權(quán)威性，但并非十全十美，所以，教材需要我們創(chuàng)造性地使用。著名教育家葉圣陶老先生說得好：“教材只不過是個例子”。教學(xué)的方法要符合學(xué)生的年齡特點，教學(xué)的過程要符合學(xué)生的認知規(guī)律，教學(xué)中所舉的例子要使學(xué)生淺顯易懂，這是我們應(yīng)遵守的原則。所以，本人在教學(xué)的開始與學(xué)習(xí)度量角的度數(shù)時都采用了不盲從使用教材的方法，收到了較好的效果。0000 2第五篇：角的度量單元練習(xí)課角的度量單元練習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)、射線和直線。、靈活地量出不同位置的角。；能根據(jù)角的度數(shù)熟練、準(zhǔn)確地區(qū)分銳角、直角、鈍角、平角和周角。掌握銳角、直角、鈍角、平角和周角之間的關(guān)系。，初步總結(jié)出用量角器畫角的方法。，培養(yǎng)學(xué)生的實際操作和自主探索的能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)重點、射線和線段的特征。，會用三角尺畫一些特殊度數(shù)的角。學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備：PPT課件、量角器教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 達標(biāo)檢測知識點1：認識線段、直線、射線。課件出示教材第44頁練習(xí)七第1題。（1）過一點O，能畫直線嗎？能畫幾條？（２）經(jīng)過兩點A、B，能不能畫直線？能畫幾條？分析：過一點可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點只能畫一條直線。答案：（１）能，能畫無數(shù)條；（２）能，能畫一條。填空：線段有（）個端點；從一點出發(fā)可以畫（）條射線。答案：2無數(shù)知識點2：角的度量。課件出示教材第４４頁練習(xí)七第３題。量一量下面的角各是多少度?！希保健希玻健希常健希矗健希担椒治觯和ㄟ^量角器正確量出各個角的度數(shù)。答案：∠１＝55176。 ∠２＝ 55176?！希常?110176?！希矗?36176?！希担?108176。先寫出每個鐘面上的時間, 再量一量鐘面上的分針和時針?biāo)M成的角的度數(shù)。答案：時間 : 7：00 4：00 3：00 6：00 角度: 150176。120176。 90176。180176。知識點３：認識平角和周角。課件出示教材第４５頁練習(xí)七第７題?？磮D填一填。（１）已知∠１＝70176。，那么∠２＝。（2）已知∠１＝40176。，那么∠２＝，∠3＝，∠4＝。分析：先找出平角，再通過平角和已知的角計算出剩下的角。答案：（１）110176。（2）140176。40176。140176。 已知∠1=130176。，則∠2=（），∠3=（），∠4=（）。答案：50176。130176。50176。 布置作業(yè) 布置作業(yè)完成教材第44~46頁第12題。教學(xué)過程中老師的疑問： 課堂總結(jié) 。教學(xué)反思 本節(jié)課主要的鞏固內(nèi)容是直線、射線、線段和角以及學(xué)習(xí)角的度量和畫角。課堂內(nèi)容很多，而且大多是很抽象的概念，因此在講解直線、射線和線段時，重點要對這三種線的特征進行正確地區(qū)分，了解每種線各自的特點，如：線段有兩個端點，直線沒有端點，射線有一個端點。還要了解到，線段是直線的一部分。要讓學(xué)生能正確地畫出直線、線段、射線,經(jīng)過一點可以畫幾條直線，經(jīng)過一點可以畫幾條射線等。讓學(xué)生通過親自動手畫，看一看能畫出多少條。量角的大小是學(xué)生們的一個難點，也是今后畫角的一個重點，要讓學(xué)生學(xué)會量角，反復(fù)實踐測量。在量角時，有的學(xué)生不知道如何對準(zhǔn)0刻度線，有的學(xué)生不會讀數(shù)，尤其是在30176。和40176。之間的刻度，學(xué)生比較容易讀錯，還有就是量角器的刻度讀反。本節(jié)課先通過學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、合作探究、總結(jié)出所用的概念和需要注意的地方，然后我再補充總結(jié)。讓學(xué)生們邊學(xué)邊想，加深認識和理解，效果還不錯。
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